北师大版数学五年级上《分饼》教学片段.pdfVIP

北师大版数学五年级上《分饼》教学片段 片断一：故事导入，激发兴趣 多媒体课件大屏幕出示《西游记》画面，播放《西游记》主 题歌。 师：同学们喜欢看《西游记》吗？ 生：喜欢！ 师：《西游记》中的师徒四人，你最喜欢谁？为什么喜欢他？ 生1：我最喜欢孙悟空，因为他本领大，又聪明，总能想出 办法克服困难解决问题。 生2：我最喜欢沙和尚，因为他最老实，心地善良。 生3：我最喜欢猪八戒，他胖嘟嘟的，吃东西时的样子很可 爱，总说没吃饱。 师：老师也很喜欢看《西游记》，特别是看到猪八戒抢吃东 西时流着口水一边吃一边说我还要我还要的样子总忍不住 哈哈大笑。 师：老师也认为孙悟空最聪明最肯动脑子，猪八戒最爱吃最 贪吃。话说有一天，猪八戒又在大嚷大叫：饿死我了，快点 拿点东西给我吃。老实的沙和尚马上把化缘得来的3 张饼拿 出来准备分给大家吃，猪八戒迫不及待的抢了一张饼就往嘴 里塞，孙悟空一手把饼又抢了回来，并对猪八戒说：我们四 个人，只有3 张饼，你不能占 1 张，我们要平均分着吃。猪 八戒平时不爱动脑子，一下子想不出办法来，急得直流口水。 第 1 页 同学们能帮帮猪八戒吗？ 生：能！ 师：那我们向孙悟空学习，多动脑子，多想办法，一起帮帮 猪八戒。 [说明：将学生喜欢的故事情节和话题作为教学活动的切入 点，学生能迅速提起学习兴趣，进入角色，掌握学习的主动 权。让学生在愉悦的氛围中自觉积极地投入到探究活动中。] 片断二：动手操作，探究分法 师：把3张饼平均分给唐僧师徒四人，每个人不能分到1整 张饼，那每人能分到多少张呢？ （有学生说每人能分到3/4张，有学生说能分到1/4张，学 生互不相让，坚持己见，课堂气氛激烈，学生们都急等老师 的最后结果，把迫切的眼神投向了老师。） 师：既然同学们都很想知道正确答案，那下面请同学们四人 小组合作，用3个圆形纸片代替3张饼，动手剪一剪、分一 分、拼一拼，看看每人能分到多少张饼，并把你的想法在小 组互相说一说。 （学生合作剪一剪、分一分、拼一拼，师巡视各小组学生分 的过程。） 师：同学们合作得非常认真，很快就分好了，哪个小组的同 学愿意把你们小组的分法和结果说给大家听，并展示给大家 看看？ 第 2 页 生1：我们小组是一张一张地分，把一张饼平均分成4份， 每人分得1/4张，3张分完后，每人分得3个1/4张，合起 来就是3/4张。 （生1边说边把分的过程和结果展示贴到黑板上，师在旁边 板书3/4。） 生2：我们小组是把3张饼叠起来平均分成4份，每份是3 张饼的1/4，有3个1/4张，就是3/4张。 （生2也把分的过程和结果展示贴到黑板上，师在旁边板书： 3/4。） 师：同学们真聪明，这么快就帮猪八戒解决了问题，可是猪 八戒吃完了3/4张饼还在大声叫嚷：我还要，我没吃饱，大 师兄最有本事，再找点吃的回来吧！ 师：孙悟空一个跟斗云，几个来回就化缘回来了，这次化缘 得了9 张饼，对猪八戒说：老猪，这次还是要平均分着吃， 你分对了，才能吃。这次猪八戒以为自己很聪明了，说：大 师兄，我吃3个，你们每人吃2个，刚好分完，说完就要吃 了。猪八戒分得对吗？孙悟空答应吗？ 生：不对，没有平均分，孙悟空肯定不答应。 师：同学们能帮他分一分吗？ 生：能！ 师：请同学们拿出9个圆形纸片代替9 张饼，四人小组先讨 论一下有哪些分法，再一起剪一剪、分一分、拼一拼、画一 第 3 页 画，看每人应分得多少，并在小组内把分的方法和过程互相 说说。 （学生进行合作剪、分、拼、画，师巡视学生的活动情况， 了解学生的想法，对有困难的小组做适当的提示。） 师：同学们说得那么激动，肯定是又帮猪八戒解决了难题， 哪个小组的同学愿意把你们的分法说给大家听听，究竟他们 每人应分得多少张呢？ 生1：我们组是一张一张地分，把每一张饼平均分成4份， 每份是1/4张，每人可得9个1/4张，就是9/4 张。 （生1说完后，把9个1/4贴到黑板再拼成9/4，师在旁边 板书9/4。） 生2：我们组是把9 张饼叠起来平均分成4份，每份是9个 饼的1/4，就是9/4 张饼。 （师让生2把分的过程演示一遍，把结果贴到黑板上，并在 旁边写上9/4。） 生3：我们组是先把8张饼平均分成四份，每份分得2张， 再把剩下的一张饼平均分成四份，每份又分得1/4张，把两 次分得的合