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2019年中青年教师培养计划 中青年教师培训计划 教学质量是学校的生命线，提高教学质量的关键在于教师。只有一流 的教师才能建设一流的学校.近年来，有更多的新教师被派往学校。为 了使这部分新教师尽快适应我校的教育教学工作，他们可以在短时间 内成为合格的教师，并逐步培养成为骨干教师。在学校研究的同意下， 我们制定了我校青年教师培训计划，以建设一支高素质、能力强、奉 献精神强的教师队伍。 一、培养对象： 年龄不到三岁的青年教师。 1、新老师的入学培训。 主要指刚刚进入教师行列的年轻教师。一是引导员工做好角色转换工 作，加强工作责任教育，培养组织能力。二是重视教学惯例。三是实 施“青年教师指导制度”。我们已经为每位新老师安排了一位有经验 的班主任。在教学工作、班主任工作、校外工作中，进行“知识、能 力、实践、绩效”的传递、帮助和波段。四是建立学校评估体系，评 估项目包括编写合格的教学计划、教学报告班、编写教学经验、设计 活动计划、组织公开的团队活动、撰写工作的综合总结。 1 / 5 2.提高青年教师的培训水平 它主要是指过去三年没有的年轻教师。他们是一个充满活力，努力工 作，愿意取得进步的团队。我们培养年轻教师，坚持高政治标准和严 格要求;放手吧热爱生活，为他们的成长创造良好条件，并将他们提升 到一个新的水平。 二、培养时间： 20xx.9-20xx.7 三、培养目标： 通过培训，他们基本上可以掌握教育教学的一般要求和教学技能，成 为一名合格的高中教师。 使他们在学科教学和班主任工作中胜任。 3、我校青年教师不仅具有较高的专业教学水平，而且还开展科研工作， 成为我校教育教学的骨干。 四、具体措施 1.加强师德建设，树立健康人格。 “学者是老师，身体是常态”。教师的道德是教师职业的灵魂。在新 形势下，加强师德建设，培养教师健全人格是教师培养的首要任务。 目前，老师的老师的道德要求不仅要坚持“奉献与爱”，还要塑造老 师的健全人格，并巧妙地教育学生具有高尚的教师个性，“没有声音 和没有声音”。最高的教育状况。 2 / 5 加强教育和科研的理论培训，提高教师的专业水平。 (一)坚持参加各类培训和团队活动，不断提高理论素养和专业水平。 （2）创造机会组织青年教师及时上课和学习。 (3)提倡每学期阅读一两本与商业有关的书籍。 （四）继续参加文字培训，学期末交卷，并在校园内举办展览。 3.实施“蓝绿工程”，促进教师专业成长。 我们学校将采取“新与新”，“带来新”，“推动新”，“推动新” 等方式，影响教学人员的整体素质，提高教学质量。老师通过老教师 跟踪培训，即指导课程的准备 - 听课 - 复习课 - 总结等方面，提升 青年教师的业务水平 在学科教学中，由教学部指定骨干教师担任教师，与青年教师形成 “一对一”的师徒关系。教师应引导青年教师树立先进的教育观念， 指导日常教学的方方面面，包括： a.备课、分析教材；b.课堂教学指 导；c.作业设计；d.辅导学生。 五、具体要求： 指导老师： 检查新老师的教学计划，家庭作业，每两周给一些指导。 每两周听一次新老师的讲课，并进行课前指导和评价. C.定期给新老师一个示范课，指导新老师如何规范课堂。 青年教师： 3 / 5 A.每两周将教学计划的作业交给老师进行考试。 每两周听一次老教师的课。 每两周给老师上一次课，每学期开一次简报课。 D.每学期一个教学设计，两篇教学论文。 4.为年轻教师建立“增长档案”，包括： 指导老师听笔记，评估课程记录。 b为青年教师举办研讨会，报告教学计划和反思。 c青年教师的教学设计，论文，工作总结等 六、培养效果 经过培训，青年教师逐步取得了以下成绩： （一）热爱教育、奉献、进取，认真履行职务。 (2)能够根据教材独立制定详细的教学计划，及时编写“教学附言”， 并在学习他人经验的基础上进行教学创作设计，逐步形成自己的教学 风格。 （3）熟练掌握必要的教学惯例，扎实的专业知识，较强的业务能力， 并可承担各类课程：报告班，示范班，观察班。 （四）具有一定的科学研究水平，能够积极开展科学研究活动，具有 较高的科学研究成果质量。 中学和青年教师培训方案 一、现状分析： 4 / 5 学校现有在职教职工