二年级上学期“经典诵读”校本课程教学计划.docVIP

二年级上学期“经典诵读”校本课程教学计划 一、指导思想 中国传统文化源远流长，博大精深，它是古老文化的精华，是中国文化和中华民族精神形成的基本根源，也是我们应该生生不息传播的瑰宝。通过开展经典颂读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化和道德素质，让孩子们从小就开始广读博览，日积月累地增长语言文化知识，潜移默化地形成优良的道德思想，并逐渐完善自己的人格，促进学生可持续发展。 二、总体目标和具体目标 1、总体目标：通过学校组织小学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得中华文化的熏陶和修养。 2、具体目标：①培养小学生的注意力和记忆力。②营造浓厚的阅读氛围，提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。③培养小学生读书兴趣，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。④通过天天颂读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。 三、诵读内容：《笠翁对韵》上卷十篇及20首古诗 四、教学方法 1、诵读法。其法只有一句话：“同学们，跟我念。”只是让儿童多听多念。带念一遍，再一遍，然后鼓励全班齐念、分组念、个别念、默念……采用多种形式，让学生读出声、形、情、味、神。想方法多听多念。背诵是一种很好的教育管理方法，背诵可以定心养性，培养学生的专注神情。有时让学生用手指着书上的内容默读、默背，背不出来再看书，自己找难点，反复默背，培养一种很好的学习方法和学习习惯。集体背、同座位对背、接龙背、拍着手背、比赛抽背、见缝插针地背……背诵要动嘴，纠正了发音，锻炼了语言表达能力；背诵要用耳朵听，提高了对声音的分辨能力，开发了左右脑的潜能。教学中可以加强范读，以便让学生读时有榜样、有兴趣、有信心。最重要而特别要注意的教学观念是：只须多念熟背，不须着意讲解。期待儿童多读即自会多解，或十年二十年之后再了解不迟(苏东坡所谓“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”。“书读百遍，其义自见”)。读经的孩子绝不会变坏；最好的语文教育——读经；读经后的学生语文能力大增，阅读课文速度加快，课文理解力增强。 2、多媒体网络学习法。利用多媒体声、光等刺激，利用互联网上的资源，开展生动活泼的教学。 3、活动学习法。把经典的诵读与学生的文艺表演、体育游戏等结合起来。如集体演唱《笠翁对韵》，配乐背诵，边诵经边跳皮筋等。 五、教学评价 1、每周评价：评价的时间是星期一早上。老师只要用一分钟，亲自考一个学生，会背了即算通过，即给他一颗星。该生即指定为一周的诵读班长。每天由值周班长领诵。让他利用下课时间去检测组长，组长再去检测组内同学。不能通过检测的人，记下名字，让他利用下课时间，拿着书，补念约二十或三十遍即可，补念二三十遍后，不管是否会背，也给他一颗星。 2、每学期评价：采用专项考核的方法给学生定级。考核内容为诵读优秀诗文（随机抽取两首）或片段。 3、弹性评价：根据学生需要、结合学校活动开展适时适度评价。 六．值日学生安排： 星期一：孙梦迪 星期二：靳财 星期三：张静 星期四：高杰 星期五：段晓暄 七．具体活动安排如下： 　　《笠翁对韵》内容 　　第一周 　　一东（第一节） 　　春雨（唐杜甫） 　　第二周 　　一东（二三节） 　　春日（宋朱熹） 　　第三周 　　二冬（一节） 　　早春（唐韩愈） 　　第四周 　　二冬（二三节） 　　惠崇《春江晚景》宋苏轼 　　第五周 　　黄鹤楼送孟浩然之广陵 　　唐李白 　　第六周 　　四支（前两节） 　　江南春（唐杜牧） 　　第七周 　　四支（后两节） 　　泊船瓜州（宋王安石） 　　第八周 　　五微（前两节） 　　饮湖上初晴后雨（宋苏轼 　　第九周 　　五微（后一节） 　　乡村四月（宋翁卷） 　　第十周 　　六鱼（前两节） 　　题临安邸（宋林升） 　　第十一周 　　六鱼（后一节） 　　游园不值（宋叶绍翁） 　　第十二周 　　七虞（前两节） 　　所见（清袁枚） 　　第十三周 　　七虞（后两节） 　　四时田园杂兴（一） 　　范成第十四周 　　八齐（前两节） 　　夏日绝句（宋李清照） 　　第十五周 　　八齐（后一节） 　　小池(宋杨万里) 　　第十六周 　　九佳（前两节） 　　题西林壁（宋苏轼） 　　第十七周 　　九佳（后两节） 　　晓出净慈寺送林子方（宋杨万里） 　　第十八周 　　十灰（前两节） 　　小儿垂钓（唐胡令能） 　　第十九周 　　十灰（后一节） 　　宋元二使安西（唐王维） 　　第二十周 　　十一真 　　六月二十七日望湖楼醉书(宋苏轼)