初一语文(统编版)《从百草园到三味书屋》(第二课时)2PPT.pptxVIP

从百草园到三味书屋（第二课时）年 级：七年级 学 科：语文（统编版）把握关键段落，初探“三味书屋” 请同学们朗读第9自然段，说说鲁迅是如何揣测自己被送去三味书屋这件事的呢？ 我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳下来罢，……都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！……把握关键段落，初探“三味书屋” 快速默读“三味书屋”的内容，试用一两个词语概括三味书屋的生活，并结合课文说说你的依据。 这是一个 的三味书屋。 枯燥无味的三味书屋环境压抑寿镜吾老先生严厉无比 刻板的三味书屋没有体育活动、美术、音乐课程戒尺和罚跪 于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的，有念“上九潜龙勿用”的，有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的……，欢乐的三味书屋偷玩用纸糊的盔甲套在指甲上做戏画画课间去后花园玩耍 感悟成长比较文中的细节，说说三味书屋的生活和百草园生活的共性和差异。对比三味书屋和百草园的生活 游戏方式——与百草园相比，三味书屋的生活显得枯燥单调。 人们的态度——与百草园相比，三味书屋的生活显得单调乏味。 百草