二年级下册品德与生活(首师大版)教学进度.pdfVIP

22015——2016学年度第二学期二年级 《品德与生活》教学计划 一、 学生情况分析 　　经过一年的学习，二年级儿童已经懂得了如何用自己的眼睛观察生活，用自己的心灵感受 生活。学生已经学会了一些知识，培养了能力，并养成了一些好的行为习惯。初步掌握了儿童 与自我、与社会、与自然的基础知识和某些技能。学生能在老师的引导下观察生活，发现问 题，并能及时的整理反思 。潜能生滞后的原因主要是没有充分体验生活，领悟生活。 　　二、 教材分析 　　品德与生活是一门活动型的综合课程，教学要体现生活性、开放性、活动性。 　　本册教学内容分5个单元主题：自己拿主意、献出我们的爱、我们去发现、你好，祖国妈 妈、愉快的收获。每个单元下设若干二级活动主题，有的二级主题下又分设了三级活动主题， 各活动主题既相对独立，又互相联系，整体地为单元主题服务。每个单元内容结构呈树状分 布。 　　各个单元的目标主要体现如下： 　　能初步分辩是非，能为解决问题提出自己的看法或建议，选择生活和学习用品时有自己的 判断，不盲从。体验帮助他人、给他人提供方便的快乐，有同情心，愿意帮助他人。通过各种 活动了解生活中常见的自然现象和其他科学常识。尊敬国旗、国徽，会唱国歌，为自己是中国 人感到自豪。能与他人合作、交流，分享感受、想法或活动成果。 　　三、教学重、难点： 　　教学重点： 　　1、能分辨是非，能为解决问题提出自己的看法或建议。 　　2、乐于帮助他人。 　　3、学习用观察、比较、小实验等方法进行简单的探究活动。 　　4、能用多种方法收集资料，并 简单的整理和应用。 　　教学难点： 　　教育学生养成良好的习惯和优秀的品格： 　　1、珍爱生命、热爱自然、热爱科学。 　　2、自信、诚实、求上进。 　　四、 教学方法及措施 　　1、认真学习 《全 日制义务教育品德与生活课程标准》，把握课程的实质。 　　2、树立开放的、综合的课程观。 　　3、树立科学的学生观，充分尊重学生的人格，创设宽松、和谐、活跃的课堂氛围。 　　4、确立新的教学观，教学方式服务于学习方式。 　　5、尊重学生的差异，进行开放性的、发展性的、鼓励性的评价。 　　6、创造性的使用教科书，开拓性地寻找和使用教学资源。 五、教学进度表 周次 日期 教学进度 1 2.13~2.17 一单元第一课 心中有他人 2 2.20~2.24 一单元第一课 尊敬他人 3 2.27~3.2 一单元第二课 我来帮助你 4 3.5~3.9 一单元第三课 我们一起做 5 3.12~3.16 一单元第三课 我们一起做 6 3.19~3.23 一单元第四课 会赞美多好 7 3.26~4.1 二单元第一课 今天我当家 8 4.2~4.6 二单元第一课 今天我当家 9 4.9~4.13 二单元第二课 让自己快乐起来 10 4.16~4.20 二单元第三课 面对挑战 11 4.23~4.28 二单元第四课 合理购物 12 4.30~5.4 三单元第一课 亲近大自然 13 5.7~5.11 三单元第二课 和动植物做朋友 14 5.14~5.18 三单元第三课 和光做游戏 15 5.2 1~5.25 三单元第四课 发现有趣的变化 16 5.28~6.1 四单元第一课 我是北京人 17 6.4~6.8 四单元第二课 北京名胜古迹多 18 6.11~6.15 四单元课第二课 北京名胜古迹多 19 6.18~6.23 四单元第三课 北京的变化大 四单元第四课 感受丰富多彩的生 20 6.25~6.29 活 2 1 7.2~7