《写出爱的故事》的教学设计2.pdfVIP

学 海 无 涯 课题名称： 写出爱的故事 习作要求： 我们身边那许许多多关于爱的故事，每天都感动着我们。如同 学之间的友爱，师生之间的关爱，父母与长辈对你的疼爱等。请你以 “爱”为话题选择一两件事，将我们带入爱的世界，让我们一起感受 爱的甜蜜。注意写出真情实感，题目自拟。 教学目标与分析： 学会关爱，学会爱的表达。 没有爱的世界是死寂的，失去了生 机与活力，没有了亲情与友情，缺少了真诚与倾心。当代小学生，多 是独生子，多自私自利，对周围的人与世界漠不关心，眼中只有自己， 没有他人。通过本次训练学习，呼唤他们的爱心，让他们懂得爱亲人、 爱他人、爱社会是一种幸福，给他人一份爱，世界将变成美好的人间。 教学重难点：1、激发学生的习作热情，使他们有话可说；2、写作方 法的指导。 学习者分析： 本班学生共20 人，男生12 人，女生8 人。这些农村小学生虽 有学习的热情，但由于学习条件、生活环境的约束，适合孩子的习作 话题太少了，写作素材挖掘不出来，往往产生惧怕习作的情绪。因此， 重视对学生习作“兴趣”的培养已是我们农村教师任重道远的首要任 务。 教学设想： 1、创设诗意的情景，让学生在情景中体验，在交流中感受爱的 1 学 海 无 涯 甜蜜。 2 、运用范文，指导学生把事情过程中最感人的地方写细致、具 体；努力让学生在评讲中享受习作成功的喜悦，激励他们的习作热情。 3、学习“首尾呼应、开门见山”的写作方法。 课前准备： 1、积累以“爱”为话题的名言警句、歌词、诗句等。 2 、收集给亲人、给他人、给社会或他人给自己关爱的感人事迹。 教学流程： 第一课时 一、歌曲导入 1、齐唱《爱的奉献》。 师：这样的歌词，让你有什么感受？ （生：只要人人献出一点爱，世界将会变得更加美好……） 师：爱是人间的春风，爱是生命的源泉！今天，我们就以“爱” 为主题写一篇习作。{板书：爱} 3、出示习作要求。全班齐读。 问：你觉得在具体写作中主要可以从几方面来写？ {板书} 伙伴之间 关爱和帮助 师生之间 关爱 父母、长辈与对孩子的疼爱 自己或社会给他人的爱 2 学 海 无 涯 …… （掌声鼓励） 二、回顾课文，激发兴趣。 大家在学习第三单元的过程中，被一个个人间亲情的故事深深 地感动了。《永远的歌声》中，“我”和二牛、二兰、石花不怕山里有 狼，为生病的老师上山采药，令人钦佩；《秋天的怀念》中，重病缠 身的母亲精心照顾下肢瘫痪的儿子，直至生命最后一息，催人泪下； 《“精彩极了”和“糟糕透了”》是父亲、母亲对巴迪写的一首诗的不 同评价，竟影响了巴迪的一生；十二岁的鲁本用将近一年的时间为母 亲准备礼物的故事，给人无穷的力量。 而在生活中与你接触最多的，最关心你的人是谁？父母！老师！ 他们把爱无私地奉献给了你，却从不奢望得到什么回报，只要你每天 不断地进步，生活得健康、快乐，就是他们最大的幸福。如果你们能 用心体会你的父母、老师平时为你所做出的付出，你很快就能写出好 文章。 三、由诗境、图及己，全班交流 1、你能说说你心中的母爱、父爱、师爱是怎样的吗？ [出示] ： 母爱是肥沃的土壤，哺育儿女茁长成长。 母爱是辽阔的海洋，袒露着宽广的胸怀。 母爱是温暖的太阳，奉献着七色的光芒。 父爱如酒，甘洌而醇香。 父爱如山，深沉厚重。 师爱是指明灯，照亮我们前进的方向。 3 学 海 无 涯 师爱是一把通往未来大门的金钥匙。 2 、你身边的“爱