早恋学习教育主题学习班会规划方案策划.docx

早恋教育主题班会方案策划 设计背景： 最近，我班有女性班干部喜欢上了不事读书、 专门找低年级女生玩乐的高年级男生。 女生一开始不理睬那个男生， 但在男生的强烈示意下竟答应了，且升温迅速。学生在交友方面的盲目现状令人担忧。 更令人焦虑的是， 在这一事件中有我班多名女生在中间牵线搭桥， 造成了较大的影响。这部分参与的女生很可能是在非正常交友方面持观望态度的，假如不及时给予阻止，后果不堪设想，所以有须要在班级层面上进行一次深入的早恋教育。 设计思路： 早恋教育主习题班会早恋话习题是一个敏感话习题， 既不能明讲，又不能含模糊糊地讲，所以拟采用以“花”的比喻来设计教学过程，在美丽的花的世界中传递给学生“正确与异性交往”的信息。 教育目的： ⑴珍惜的“第一次”。 ⑵选择要看清对方的本质。 ⑶集中精力于自我生长，坚决回绝早恋。 教育重点：以选花的过程来认识“”。 教育难点：从感性到理性地认同“回绝早恋”。 准备工作：教师制作大量的“花”的幻灯片、 购买未开放的花蕾、 1 / 6 文章来源网络整理，仅供参考学习 准备每生一个的硬币。 教育过程： 一、选一选。 ⑴导入： ( 幻灯：以百花为背景的课习题 ) 春天来了，万物复苏，各种各样的鲜花凝聚着大自然的精华竞相开放。 想必，同学们会和我一样喜欢鲜花吧 ?你喜欢什么花呢 ?为什么 ? ( 幻灯：有小路的花园 ) 今天，我们来到了一座花园，来做一个选花的游戏。 ( 板书 ) 我们沿着这条小路走入花园， 里面将有不同的花朵，到底有多少花、是什么样的花我们不知道。每人可以用一枚硬币来购买一束鲜花，你选定哪束花，就在哪束花出现后把硬币放回讲台。记住你选中的花的序号。注意：硬币只有一枚，不能走回头路，一束鲜花只能卖给一个人。 ( 幻灯：注意点 ) ⑶播放幻灯，学生选花。一束鲜花只能卖给一个人，硬币只有一 枚。 ⑷交流：你选中了几号花 ?为什么 ? ⑸师：有的同学选到了喜欢的花， 有的同学选完看到后面还有更美的花就懊悔了， 有的同学看到那么多人选好了花， 担忧自己选不到花而勉强选了花， 有点心有不甘。 假如你的好友明天也将面临同样的游戏，你会有什么经验传授给他 ?( 幻灯展示经验一 ) 经验一：别急着做出决定，精彩的还在后面。要把的时机留给最钟爱的花朵。 2 / 6 文章来源网络整理，仅供参考学习 ⑹师：教师带着同学再次认识一些花朵。 ( 幻灯展示有毒花卉 ) 师：还有什么经验要传授给好朋友 ?( 幻灯展示经验二 ) 经验二：不能只看外表，要认清本质再选。 二、想一想。 师：选择一朵心仪的花是我们今天做的一个游戏， 这自己是一件 快乐的事情，可是有人却选出了不愉快。假如，这一束束的鲜花，代 表了一个个的异性， 这一枚枚硬币就是我们自己， 你将如何提醒自己 选择心仪的异性朋友 ?( 幻灯展示“假如”以后的内容 )( 板书 ) 提醒一：不急着选，把的时机留给最钟爱的对方。 ( 幻灯展示提 醒一 ) 师：选择适宜的人生伴侣远比今天的选花游戏困难得多， 我们更 要小心慎重得多 ! 很多东西都是的，就像硬币只有一个一样，我们的 生命是的，我们的“第一次”也是的。第一次爱慕异性，第一次向异 性发送短信，第一次与异性单独见面，等等。这些“第一次”过去了 就永远不会回来 ! 请慎重保管好我们的“第一次”。 ( 幻灯展示最后一 ) 提醒二：不能只看外表，要认清一个人的本质后再做选择。 ( 幻 灯展示提醒二 ) 师：托尔斯泰说：“人不是因为美丽而心爱，而是因为心爱而美 丽”。我们要选的不一定是美丽的人，但一定要是心爱的人，而发现 一个人本质的心爱与否是需要时间的。 这样说来， “以貌取人”不可 3 / 6 文章来源网络整理，仅供参考学习 取，“一见钟情”是童话。 ( 幻灯展示最后一句 ) 三、省一省。 师：方才，我们用硬币选择了鲜花，其实，换个角度，在异性的 眼中，我们自己就是鲜花。 作为一名实验中学生，我们还是一朵未开 饱满的花蕾。假如有硬币选择我们，我们怎么办 ?( 幻灯展示花蕾背 )( 板书 ) 可能答复一：我们有“回绝”的权利。 可能答复二：我们有“回绝”的理由。不能把生命倒装。不能透支我们的幸福。 ( 幻灯展示 ) 师：我们有很多事情要做，我们要忙着长身体，忙着长知识，没精力提前享受十年后的美妙。 现在谈感情，将来来读书，这样不划算。冰心奶奶告诉我们：青年人呵 ! 为着后来的回忆，小心着意的描你现在的图画。 四、议一议。 ⑴师：当你看到异性实验中学生互生好感，你有什么想法 ?让我们来议一议。 ( 板书 ) 可能答复一：透支青春的做法不值得。 可能答复二：盲从心理是一种可悲的心理。 因为人家有了， 把的选择过程当作任务草草完成， 选择了其实不是自己喜欢的对象。 ⑵师：跳集体舞在选择异性舞伴时，有什么不妥 ? 4