北京师范大学暑假支教活动策划书.docx

北京师范大学“行动部落” 2010年暑期支教活动（毕节市岩口小学）策划书 一、 项目实施地点：贵州省毕节市大河乡官代河村 二、 接收单位：岩口小学（学生人数约 80人，包括非本校但赶来听课的学生） 三、 活动时间：2010-7-19 2010-8-8 四、 项目基本介绍及其意义： 1、 地理环境： 毕节市大河乡官代河村，地处云南省镇雄县、贵州省毕节市、贵州省赫章县交界处的一座偏僻 落后大山内。官代河村地形闭塞，交通落后，基本与外界隔绝，处于“三不管” （毕节镇雄赫章都 不管）地带，直到2006年，才在中央统战部的帮助下通电和修通乡村马路。 2、 教育现状： 当地的教育极端落后，到目前为止，大山还没有一所公办学校，孩子们至少要去离家 15千米 远的地方才能就读公办小学。所以现在孩子们读的都是大山里的私塾 （就是一个念完初中的人在自 己家里办的学校，孩子们到他那儿就读。不存在法律合法性，教师也没有工资）。 这种学校时有间断，不具有连续性。因为大多数家庭比较贫困，好多人交不起学费， 老师也没 有什么经济来源。这样很多孩子小学都没有读完就辍学了， 过早地承担起家庭的重担。更为急切的 问题是，大山里人基本上没有文化，根本没有意识到教育的重要性。 在2001年，又有一所这样的私塾面临着倒闭，很多孩子又要辍学。面对这种情况，当时村里 念完初三的梁正雄，不忍心看到孩子辍学，再加上他自己也有两个孩子也到了上学年龄， 于是他就 接手办了一所私塾。在2001年秋季，这所小学成立，当时有一年级三年级五年级三个年级，再加 上他自己的孩子总共有18个学生。 没有固定的学校，他就借用村民的闲置房屋来做学校， 三个年级的孩子都在一间教室里，帮这 个班孩子上课的时候就让另外的两个班的孩子做作业。 当时没有课桌，就在教室里放一些石头，然 后放一块木板在上面做课桌，条件极端的艰苦。 一个老师上三个年级，刚开始今年教一三五明年教二四六，后来收不到学生，仍然是 3个年 级但有所改变。梁老师只教语文数学，他一分工资也没有，只是每个学生收 70元/学期，还要上 交一小部分给中心校。 随着学生规模的扩大，2004年他修了一所房子，把学生搬到自己的家，每一个年级学生放在 一间教室，自己用水泥刷在墙上就做黑板，课桌椅仍是用家里的木板担放在石头上， 学生来源是大 山里三个村里的孩子。 3、师资力量: 学校只有1位老师：梁正雄，初三毕业，男，现年 39岁。梁老师希望能够了解国家对大山里 代课教师的政策，他一个人在大山里教了 9年书，没有拿国家一分工资。今年国家要在村里筹备 建一所小学，他希望能够继续教下去。他需要一些有关教师继续学习继续深造方面的书籍， 同时希 望在作文方面支教队能够提供一些指导。一个很艰巨任务是，去支教的需要一个英语很好的同学， 他很迫切很希望大家在这20多天时间里对他的英语进行一个简单速成的培训，从字母音标教起。 主要任务是在要在短时间内教会他拼读单词。 顺便教些入门知识，支教队走后他希望能自己继续学 习下去。 他教出去学生，到中学后英语都跟不上，整个大山就他一个老师，他很希望接受大家的培训后， 从下一届起，可以在小学开设语文数学英语这三门基础课程。 学生们语文作文基础很薄弱，平时是他看了参考书上的范文后，写给孩子们，要求他们背诵下 来，成效不好。所以希望支教队给予指导。 大山里的孩子对外界缺乏了解，他们急需知道大山以外的世界，要让他们明白教育读书的重要 性，让他们有一种要走出大山去的意识，这是最主要的。 希望能够帮助他们开设英语这门课程， 岩口小学从来没有开设过这门课。没有英语教材，支教 队自己准备。老师上课用的只有粉笔和教材。学生们比较热情，希望了解点大山以外世界。 让孩子 们了解外界树立远大理想，我觉得这点很重要。 我们不能永远帮助他们，能够让他们实现思想上独立让他们知道有很多人也是像他们一样正在 和他们一起奋斗有很多人在关爱着他们成长， 所以我们这次去支教意义是很重大，每一个细节都要 精心准备。 4、当地村民的态度： 村民们对支教队伍会很欢迎，很支持支教活动，同时他们也担心条件很艰苦，他们条件很差， 我希望凡是去支教同学作好吃苦准备同时能够进乡随俗， 要很尊重村民。之前打电话和部分村民联 系过，他们都很欢迎支教队去，他们觉得支教队能够去是他们骄傲。 很多孩子读完小学就想出去打工，不想读书，现在农村经济有所好转，一家抚养一个孩子上中 学，大多数家庭都能承受。但是孩子们就是不想读书，他们没有读书改变命运的意识。希望这次支 教队作为第一支进村的大学生队伍，能够使这种风气有所改变（以前从来没有大学生去过这个“三 不管”山村）。 五、项目活动总目标 A帮助毕节的孩子在英语和语文这两方面提高兴趣和成绩， 帮助梁正雄老师开设英语基础课。 B具体分目标 1、 初步在