自行车的结构教案和反思.pdfVIP

学习必备 欢迎下载 学科教育心理学视角下的教学设计自我评析 ——自行车的结构 徐蕾 怀柔区九渡河镇中心小学 一、教材分析 （一）、自行车的结构是北京市义务教育课程改革实验教材《科学》第八册第二单元设 计与制作第6课内容。本课意在通过观察让学生了解自行车基本构成。并能认识自行车中的 简单机械及工作原理。 （二）、教学目标a 1、初步知道自行车的基本构成。知道自行车是一种人力机械交通工具，是由许多简单 机械组成的复杂机械。 2、能通过对自行车的观察，了解自行车的结构。 3、发展对科学与技术的兴趣。 （三）、教学重难点 重点：会观察自行车，并能够对自行车进行宏观分类。 难点：了解自行车包含的简单机械。 二、教学准备 自行车、多媒体教学课件 三、教学过程 教 学 过 程 教学内 教师活动（行为） 学生活动 设计意图 容与环 （行为） 节 一、导 讲述：在之前的课中，我们了 入 解了自行车的发明和发展，随 听讲 着科技的进步，自行车成为我 读目标 明确本课目标 们生活中最普遍的交通工具， 那同学们，你知道一辆普通的 自行车是由哪些基本部分构 成的吗？自行车上运用了哪 些简单机械？ （两个问题 ppt） 这也是咱们这节课上要 二、新 攻克的内容。 授 （一）、观察自行车，了解自 讨论观察方 学习必备 欢迎下载 行车组成 法。 培养学生观察的 1、要想知道自行车的组 从整体到细节 方法 成部分，就要认真观察自行 观看，可动手 车，那么，我们应该怎么观 操作 察？只是围着自行车走一圈 吗？ 明确观察任务 2、观察过程中你可以根 听讲 据你的生活经验和理解，想一 分组观察 想自行车可以分为那几大部 培养学生的语言 分呢？观察后，把你的想法画 汇报 表达能力 在记录单的图上，全出各个部 分。 看视频了解自 培养学生通过视 3、请小组汇报自己的观 行车各个部分 频提取信息的能 察结果。你为什么这么划分？ 运动方式 力。 依据什么？ 4、同学们说的都有理有 据，那我们看看视频介绍，看 锻炼学生提取信 看他是怎么划分的自行车的 息，归类能力。 结构的吧。 认识自行车各 5、讲述：通过视频，我 个组成部分名 们看到的是按自行车各部分 称。 的功能来划分的，前面同学们 对照书23页图 按照结构和作用来划分也是 示在报告单上 有一定道理的。我们可以把车 标注出来。 分析车架的作用 分