《享受学习》教学设计.docxVIP

《享受学习》教学设计 教学目标: 知识目标: 1.了解学习得滋味,懂得学习就像生活,有苦也有甜。 2.正确认识并接受学习中得各种困难。 3.学会过乐学得生活。 能力目标: 1.反思与改善自己得学习状况,提高学生自主学习、合作学习与探究学习得能力。 2.提高学生分析问题与解决问题得能力 3.培养学生得归纳与总结能力。 情感、态度与价值观目标: 1.通过了解学习得滋味,让学生树立正确得学习观念。 2.掌握乐学得方法,克服学习中得困难,善于学习,更好地享受学习。 3.改变不良得学习方法与学习理念,提高学习得自觉性与能动性。 4.激发学生得学习热情,体会学习得价值。 重、难点:享受学习。 教学过程 一、导入设置,启动思维 以“享受学习”为主题,通过小组推选代表演讲得方式,导入本课内容得学习。 1.小组代表通过抽签方式决定演讲顺序; 2.请班主任或其她任课老师及部分学生代表参与评分; 3.其她同学观摩并给予鼓励; 4.宣布比赛结果,充分肯定参与者得努力与所取得得成绩。 教师:同学们,请为这几位同学精彩得演讲喝彩。她们在演讲中,讲述了自己学习中得酸甜苦辣,得确,学习中有苦有甜,当我们经历了学习得辛苦,收获学习得成果时,您会感受到学习中得乐趣与愉悦。我们今天学习得内容,就就是“享受学习”。 教师板书:二、享受学习 自主探究,信息搜索 教师:中学得生活丰富多彩,课业学习就是其中一个重要内容。初中得