废墟的召唤优秀教案.docxVIP

废墟的召唤 第一课时 一、导入新课，展示目标 （一）以圆明园的唯美复原景观和图片导入新课。 作者在看到圆明园的这些遗址后有何感受呢？让我们走进 《废墟的召唤》 去 体会一下。 （二）学习目标： 知识目标：了解有关历史，能说出题目的含义，把握文章容。 能力目标：通过对课文的自主学习，提高学生思考问题的能力。 情感目标：理解作者对废墟的情感态度。 教学重点：理解题目中“废墟的召唤”中“召唤”的确切含义。 教学难点：理解作者对废墟的情感态度。 二、设疑激探，自主学习 （一）了解圆明园的历史情况 圆明园又圆明三园， 称是清代一座大型皇家宫苑， 它坐落在西北郊， 与颐和园毗邻，由圆明园、园和万春园组成， 所以也叫圆明三园。 此外，还有许多小园，分布在东、西、南三面，众星拱月般环绕周围。 园林面积 350 多公顷，建筑面积达 20 万平方米，一百五十余景，有“万园之园”之称。清帝每到盛夏就来到这里避暑、 听政，处理军政事务， 因此也称“夏宫”。 圆明园，诞生在康熙年间，成长于雍正王朝，风华在乾隆盛世。它继承了中国三千多年的优秀造园传统， 既有宫廷建筑的雍容华贵， 又有江南水乡园林的委婉多姿，同时，又汲取了欧洲的园林建筑形式， 把不同风格的园林建筑融为一体，在整体布局上使人感到和谐完美。真可谓： 虽由人做，宛自天开 。 1860 年 10 月 6 日英法联军洗劫圆明园，文物被劫掠， 10