第12课数据的输入与编辑.pdfVIP

《数据输入与编辑》教学设计 ——张振丽 一、教学设计说明： 1、根据新课程课堂教学理论念“教师应激发学生的学习学习积极性”， 提供学生自主学习的机会，帮助他们在自主探究合作交流的过程中真 正掌握收集数据的方法，通过创建数据表、输入数据、编辑表格、了 解简单的数据类型，学会使用自动填充功能输入数据、输入文本类型 数字、会调整行高列宽。设置简单的单元格格式。 2、一组建合唱团，用电子表格录入合唱团同学的信息，建立合唱团 通讯录并根据需要调整和编辑表格。 二、教学内容分析：本课的教学内容为输入数据：创建表格，输入数 据、编辑表格、了解简单的数据类型，自动填充书，输入文本型的数 据、学会调整行高列宽，设置简单的单元格格式。 三、教学对象与教学方法分析： 1、教学对象：教授的对象是刚刚升的七年级学生，在小学对这个软 件有一定的了解，可是没有深入的掌握并且对有些细节可能不敢兴 起，所以教师要掌握引起学生的兴趣，搜索一些让学生感兴趣的素材， 并且在组织方法上也要让学生感兴趣。 2、教学方法：创设情境，激发兴趣――任务驱动，自主探究――围 绕主题，小组合作学习法。 四、学法设计：归纳式学习指导法、思考评价法、总结巩固法。实践 演练发。 五、教学目标： 1、知识与技能目标：掌握输入数据、创建数据表、编辑表格的方法、 掌握数据的类型、使用自动填充功能、会输入文本类型数字，学会调 整行高列宽，设置简单的单元格格式。 2、过程与方法：通过任务完成，掌握输入数据、创建数据表、编辑 表格的方法、数据的类型、使用自动填充功能、会输入文本类型数字， 学会调整行高列宽，设置简单的单元格格式 3、激发学生的学习兴趣，通过问题的探讨培养学生解决问题的能力。 六、教学重点、难点： 1、教学重点：掌握数据的类型、使用自动填充功能、会输入文本类 型数字，学会调整行高列宽，设置简单的单元格格式。 2、教学难点：会输入文本类型数字，学会调整行高列宽，设置简单 的单元格格式。 七、教学流程： 情景导入 呈现目标 自主探究 让学生看一组照 围绕教学目标，出示问题， 让学生知道本节课的 片然后提出问题 利用教材自主探究自主学 总体目标，让学生在以 习，并且提出新的问题。 后学习中围绕目标。 巩固练习 归纳总结 根据不同层次的练习题让学生 先让学生根据自主学习的结果 再次体验信息的含义，和信息 进行归纳总结，完了由教师我 的特点。 进行归纳总结得出结论。 《数据的输入与编辑》教案 任课老师： 张振丽 指导教师: 教 新纲要云南省实验教材 材 教学重点：表格制作、理解表格信息表达的作用、Excel软 地 小学部机房二 重 难 件的工作界面及数据表达的基本概念 点 楼（204） 点 教学难点：表格制作、理解表格信息