苏教版中考语文专题复习重点句段的作用.pdfVIP

记叙文重点句段的作用 （一）记叙文开头的作用 一． 开头的作用： 内容上：①写了……内容 ②表达了……的感情倾向 ③点明（暗含）……主旨 ④为下文……情节发展做了铺垫。 ⑤与后文的……内容形成对比。 结构上：①总领全文 ②引出下文 ③照应标题。 二． 例文分析： 1、P43 《老胡》第一段：“我不喜欢老胡。但是，父亲去世一年后，他娶了我妈。” 作用分析： 内容上：写了我与老胡的关系，表现了我不喜欢他；和后文我对他的深厚感情形成对比。 结构上：引出下文。 2、导引P46 《最小的星星也闪光》 第一段：潘小锋是个寡言少语、性格内向的学生，瘦削的脸上有着一双透着忧郁却又叛逆的眼 睛。他总是喜欢一个人躲着看他的动漫书，偶尔也会在纸上涂鸦着什么，平时很少参与班集体 的活动，与班上的其他同学也极少来往，似乎成了被人遗忘的人。 作用分析： 内容上：写了潘小锋是个性格内向，很少参与班集体的活动；为下文他上课画师这一情节 发展做了铺垫；和后文他受老师鼓励后有了自信形成对比。 结构上：无 3、八下语文书P5 《白杨礼赞》 第一段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！ 作用分析： 内容上：写了白杨树的不平凡并表达赞美之情；奠定了全文的感情基调；点明了文章主旨。 结构上：总领全文，引出下文。 （二）记叙文结尾的作用 一、答题角度：结构+内容（含效果） 二、作用 结构： 1、总结上文 2、首尾呼应，使文章结构完整 3、照应题目、照应开头、照应前文 内容： 1、画龙点睛、（含蓄）点明中心, 表现作者xx情感/感悟 2、深化中心，抒发作者xx情感 3、写出了人物的xx 品质/精神或性格。 艺术效果： 4、言已尽而意无穷，给读者留下想象的空间，增强文章的艺术效果 5、引起读者的注意、思考，令人回味无穷 6、结局出人意料而又在情理之中，给人强烈的震撼，增强了文章的艺术效果 三、示例：《导学精练》 1、《最小的星星也闪光》仔细品味最后一段中的划线句，说说它在内容和结构上的作用。 示例：（1）内容上：①含蓄点明文章的主旨，每个人都有闪光的地方， 我们要善于发现 那些微光的不起眼的小星星。② 烘托意境，增强文章的艺术效果。 （2）结构上：①照应题目，使文章结构严谨。②与第9段呼应。 2、《我的安好，妈的晴天》：请简析文章结尾的作用。 示例：（1）内容上：①点明中心，写“我”理解了母爱，明白了妈妈希望孩子安好的心愿。 ②言已尽而意无穷，给读者留下想象的空间，增强文章的艺术效果。 （2）结构上：①照应题目，使文章的结构完整严谨。②总结上文。 四、训练： 掌心化雪 丁立梅 那个时候,她家里真穷,父亲因病离世,母亲下岗,一个家,风雨飘摇。 大冬天里,雪花飘得紧密。她很想要一件暖和的羽绒服,把自己裹在里面。可是看看母亲愁苦的脸,她把这 个欲望,压进肚子里。她穿着已洗得单薄的旧棉衣去上学,一路上被冻得瑟瑟发抖。 拐过校园那棵粗大的梧桐树,一树银花,映着一个琼楼玉宇的世界。她呆呆站看着,世界是美好的,寒冷却 钻肌入骨。突然,年轻的语文老师迎面而来,看到她,微微一愣,问: “这么冷的天,你怎么穿得这么少?瞧,你的嘴 唇,都冻得发紫了。” 她慌张地答:“我不冷。”转身落荒而逃,逃离的身影,歪歪扭扭。她是个有自尊的孩子,她实在怕人窥见她 的贫穷。 语文课,她拿出课本来,准备做笔记。语文老师突然宣布:“这节课我们来个景物描写竞赛,就写外面的雪。 有丰厚的奖品等着你们哦。” 教室里炸了锅,同学们兴奋得叽叽喳喳,奖品刺激着大家的神经,私下猜测,会是什么呢? 很快,同学们都写好了,每个人都穷尽自己的好词好语。她也写了,却写得索然,她写道:“雪是美的,也是冷 的。”她没想过得奖,她认为那是很遥远的事,因为她的成绩一直不引人注目。加上家境贫寒,她有多自尊,就有 多自卑,她把自己封闭成孤立的世界。 改天,作文发下来,她意外地看到,语文老师在她的作文后面批了一句话: “雪在掌心,会悄悄融化成暖暖的 水的。”这话带着温度,让她为之一暖。令她更为惊讶的是,竞赛中,