（苏教版）六年级数学上册教案 用分数表示可能性的大小 4.docVIP

微信关注公众号：K12课件资源池，免费下载课件 PAGE 用分数表示可能性的大小 教学内容 教科书第9496页的例1、例2，“试一试”和 “练一练”，练习十八的第1、2题。 共几课时 课型 新授 第几课时 教学 目标 1．使学生初步理解并掌握用分数表示可能性大小的基本思考方法，会用分数表示简单事件发生的可能性，进一步加深对可能性大小的认识。 2．使学生在学会用分数表示可能性大小的过程中，进一步体会数学知识间的内在联系，感受统计中概率的数学思想。 3．感受数学思考的严谨性与数学学习的趣味性。 教学 重难点 重点：理解并掌握用分数表示可能性的大小。 难点：在认识事件发生的不确定现象中感受统计概率的数学思想。 教学 资源 1．学生在二年级（上册）已学会了“可能”、“一定”、“不可能”等词语描述事件发生的不确定性；三年级（上册）初步认识了可能性的大小；四年级（上册）初步认识了游戏规则的公平性，这些都为学生学习本节课打下了一定的基础。 2．乒乓球、根据例题和部分练习制作的多媒体教学课件。 预习 设计 一、提纲 自学书本第94页例1、2。完成以下作业： （1）不看书上的例题解答过程，先尝试解答，做完后，和书本对照一下，如有困难也可以请教书本。 （2）尝试完成“试一试”和“练一练”。 二、学习体会。 学 程 预 设 导 学 策 略 一、交流预习作业（预设3分钟） 二、预习拓展引新（预设1