沪教版九年级上册初中化学《2.浩瀚的大气 2.1人类赖以生存的空气 构成物质的微粒》_4.pdfVIP

感悟微观化学世界 （一）教学内容概述 本教学内容包括四个课题，分别是（1）构成物质的微粒；（2）微观区分物 质的类别；（3）微观理解物质的变化；（4）微观理解物质的反应。包含构成物质 的基本微粒、分子、原子的区别和联系、纯净物和混合物、用原子、分子的观点 解释常见现象（物理变化/化学变化）、微观模型转化为符号表达式、质量守恒定 律的定义及本质、从分子、原子角度理解化学反应等内容。 本教学内容是“双基”的重要组成部分，这些内容在初中化学课程中占有极其 重要的地位，微粒观的培养能够在实现课程目标中发挥很好的教育教学功能。主 要体现在以下三个方面： 第一，人们依据物质由微观粒子构成的观点，通过对微观粒子及运动特点的 持续探究和发现来理解和解释宏观物质组成、结构和性质变化的规律，成为化学 学科的重要内容和特点，也是现代科学关于物质世界理解的重要成果，在促动学 生科学物质观、准确的世界聪明人形成和发展过程中，具有独特的教育价值和文 化传承功能。 第二，本单元要复习的基本概念，在初中化学基本概念中占有很大的分量， 这些生长性很强的基本概念是支撑和构建初中化学知识结构的重要结点，准确理 解这些基本概念，熟练使用相关化学用语和术语，是学习元素化合物、化学实验 和化学计算等其他知识板块的重要基础和工具。 第三，本单元包括的重要科学方法、观点、典型人物和化学史实。包括一些 具有应用价值的科学方法和过程，如一滴水中所含分子数量的计算，原子大小与 乒乓球和地球的类比、元素符号的采用等；一些重要的化学基本观点，如在化学 反应中分子可分而原子不可分、化学变化前后原子种类不变等；一些重要的化学 人物和史实，如拉瓦锡为代表的科学家提出质量守恒定律的观点等。 本单元内容比较抽象，与学生的生活经验距离较远，再加上前面所学元素化 合物知识能提供支持的感性经验有限，这给学生的学习和老师的教学带来了一定 的挑战。通过合理的教学设计和安排，本单元的学习将会为绝绝大多数学生将初 中化学知识融会贯通打下重要的基础。 本单元的内容结构图： 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 构成物质的微 微观区分物质 微观认识物质 微观理解物质的 粒 的类别 的变化 反应 v 构成物质的 纯净物和混 v 用原子、分 v 微观模型转化 基本微粒 v 子的观点解 为符号表达式 v 分子/原子的 合物 释常见现象 v 质量守恒定律 区别联系 的定义及本质 （二）本单元教学目标 1．知识与技能： （1）了解构成物质的基本微粒有分子、原子，构成分子的微粒是原子； （2）了解分子、原子的区别和联系； （3）了解纯净物和混合物的基本概念与特点，会从分子角度区分纯净物和 混合物； （4）学会用原子、分子的观点解释常见现象，了解物理变化与化学变化的 实质； （5）熟练掌握微观模型转化为符号表达式； （6）理解质量守恒定律的定义及本质，学会从分子原子角度理解化学反应。 2．过程与方法： （1）通过对书本知识和已做实验的回顾，加深学生对该部分学习内容印象； （2）通过典型例题与当堂测验，锻炼学生解题思维，培养学生学习习惯与 解题技巧。 （三）教学重点和难点 1．教学重点：构成物质的微粒、分子与原子的区别/联系、纯净物/混合物的 判别、物理/化学变化的实质、化学符号表达式、物质守恒定律。 2．教学难点：理解物质是由分子/原子等微小粒子构成的、理解物理/化学变 化的实质、掌握化学符号表达式、理解质量守恒定律。 （四）教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 复 展示PPT