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. Word 文档 . Word 文档 . 优 点 要 发 扬 Word 文档 . 教师评价 内容 自我评价（ ★） 家长评价能 基本能 不能 诚实善良 有礼貌 助人为乐 尊敬师长 团结同学 劳动积极 有特长 好学上进 书写整洁 认真完成作业 成绩优秀 缺 点 要 改 正（低年级） 内容 自我反思 教师评价 家长评价 做事慢 马虎 不自信 Word 文档 . 成绩差 急躁 不踏实 缺 点 要 改 正（中年级） 内容 自我反思 教师评价 家长评价 学习不主动 马虎 不遵守纪律 做事慢 字写得不好 缺 点 要 改 正（高年级） 内容 自我反思 教师评价 家长评价 马虎 成绩差 Word 文档 . 自控能力差 学习不主动 不爱学习 字写得不好 荣 誉 卡 年 月 日 获奖级别 具体奖项 时间 课外识字本： 学生们将看电视、上街、收集商标、课外阅读等渠道识的字 或抄写或粘贴于课外识字本上，作为学生的课外识字成果装于成长记录册中。 学生参加 综合实践活动 的一些照片、文字记录资料等也可以装入成长记 录册中。 二、 “成长记录册 ”的操作使用 Word 文档 . 首先，成长记录袋内容的收集是有目的、有计划而不是随机的。其次，成长 记录册因为要全面记录学生成长的历程， 其内容一定要丰富、 充实，但又不能杂 乱无序。因此，教师的指导显得特别重要。教师如何去操作，并监控整个过程。 1、定期展示、交流