六年级科学上册教学计划(教科版).pdfVIP

六年级科学上册教学计划 一、指导思想 充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学 探究性教学， 有效的组织学生开展真正有深度的科学探究活动。 培养 学生学科学， 爱科学，用科学的兴趣； 培养学生发现问题、 探究问题、 解决问题的能力； 培养学生掌握正确的科学探究方法， 养成良好的科 学探究习惯；培养有理想、有道德、有文化、有纪律的人才，实施素 质教育及创新教育，提高学生的科学文化素质。 二、教学目标 （一）科学探究 1 、培养学生科学的思维方法， 努力发展学生解决问题的能力， 使 学生们在日常生活中亲近科学、 运用科学， 把科学转化为对自己日常 生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。 2 、了解科学探究的过程和方法， 让学生亲身经历科学探究的全 过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科 学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。 3 、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关 系，注重实验中的观察能力、采集数据，并对实验结果做出自己的解 释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。 4 、培养学生利用书籍、网络、报刊等查阅资料，搜集整理信息的 能力。 （二）情感态度与价值观 1 、保持和发展学生对周围世界的好奇心与求知欲， 形成大胆细心、 注重数据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情 感。 2 、培养学生亲近自然、欣赏自然、珍爱生命的意识，积极参与 资源和环境的保护， 关心现代科技的发展， 使学生形成人与自然和谐 相处的意识。 3 、培养学生的合作和交流的意识， 敢于争辩的胆识， 同时学会尊 重他人意见，合理的表达自己的见解。 （三）科学概念 1 、掌握常用的机械和工具的特征，并能设计和制作机械和工 具。 2 、观察和研究常见的形状和结构， 并设计和制造自己的 “桥梁”， 体验科学与技术结合的乐趣。 3 、研究热和燃烧的关系及其原因， 并能结合日常生活进行分析和 阐述。 4 、了解能量以及能量的变化，并能在实验操作中亲自去感受。 三、学生情况分析 通过几年的科学学习， 大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣， 已经具备了初步的探究能力， 他们对周围世界产生了强烈的好奇心和 探究欲望，乐于动手，善于操作。 不足之处：学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝 贵的课堂时间。 有的学生发言不积极， 表现欲望差， 应特别注意培养， 形成良好的氛围。让学生在探究中学到科学知识，培养探究能力，提 升科学素养。 四、教材分析 本册共分四个单元，共 32 课。 1 、 《工具和机械》单元介绍了常用工具杠杆、轮轴、滑轮、斜面 的原理及在日常生活中的应用。 尤其是结合常用工具和实验器材设置 了许多和日常生活密切相关的探究活动， 在探究活动中让学生掌握各 类机械和工具的特点和作用。 2 、 《形状和结构》单元介绍了各种建筑物中使用的形状和结构及 其特点，从实验材料的选取到各种不同的设计都能切实培养学生的创 新意识和创新实践能力。 3 、 《能量》单元介绍了电能、水的三态变化、太阳能以及他们之 间的联系， 学生掌握自然界中的物质可以相互转化， 能量可以相互转 化的自然规律，使学生养成爱护大自然，保护环境的意识。 4 、《生物的多样性》单元让学生知道生物的种类是多种多样的； 知道同种生物不同的个体各不相同。 初步理解生物体不同的形态结构 是与它们的生活环境相适应的。 知道生物的多样性是人类生存的重要 资源。能自己确定标准对生物进