沪教版三年级上册数学教案-6.6整理与提高（数学广场-植树问题）(9).docxVIP

数学广场——植树问题（1） 教学内容： P80 教学目标：1、借助画一画，摆一摆的方法，经历将实际问题抽象出植树问题模型的过程，掌握种树棵数与段数（间隔数）之间的关系。 2、用画线段图来分析问题,会应用植树问题的模型解决相关的实际问题，培养学生的应用意识和解决实际问题的能力 3、在解决实际问题中，感受到身边处处有数学，使学生深刻感受到数学的应用价值。 教学重点：探究棵数与间隔数之间的关系 教学难点：应用植树问题的模型灵活解决一些相关的实际问题。 教学过程： 一、情境引入，生成问题 出示公告：为美化校园环境，现在面向全校学生征集植树方案，择优录取。 师：你们想不想成为校园环境设计师啊?请你们认真看看方案设计要求。 【媒体】需要在一条路的一边种3棵丹桂树。你会怎么种，请设计植树方案。 学生活动：先独立思考方案利用学具摆一摆。（利用目测的方法，做到两树之间的距离基本一致） 再4人小组合作探讨，汇报方案。（看一看有几种不同的方法） （强调每两棵树之间的距离相等） （1）我是两端都种。（学具演示，板书 （2）我是一端种、一端不种。（学具演示，板书） （3）我是两端都不种。（学具演示，板书） 二、共同探讨，感受新知 师：你们真棒，设计出了三种方案。那我们一起来讨论第一种情况。 两端都种，棵数是5，道路被分成了几段（段数）？ （棵数是3，段数是2） 师：棵数和段数之间有什么关系？