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语文 S 版五年级下册语文教学计划 一、 教材分析 本册教材是以语文知识和能力训练为序编排。教材编写 时，把《义务教育全日制小学语文教学指导纲要》规定的六 年制第五学年的教学目标分解成若干个训练点。这些训练点 根据儿童身心发展水平和语文知识、能力的内在联系，循序 渐进地安排在第九、 第十两册教材中。 本册教材有阅读训练、 习作训练和听说训练三条线索。从纵向看，第一条线索按由 易到难、由浅入深的原则安排训练点；从横向看，按横向联 系、协调发展的原则，把阅读、听说、习作训练组成单元。 力求做到每个单元听说读写训练的目标明确。在确定了各单 元的训练目标以后，根据单元目标编选课文和练习。 本册教材还编排了两次综合性学习。第一次是在 语言的“ 艺术 ”这一组， 以课文学习为主， 同时安排了一些语文实践活 动，称之为 小综合“ ”。第二次是在 走进信息世界“ ”第六组， 编 者突破了以课文为主体的教材结构，改为围绕专题、任务驱 动、活动贯穿始终的编排形式，称之为 大综合“ ”。 除去第六组， 全册共有课文 28 篇，精读和略读各 14 篇。 这七组教材， 每组由 导语“ ”“课例 ”“口语交际 ·习作 ”“回顾 ·拓展 ” 四部分组成。 在每组课文之后设 词语盘点“ ”。其中 “读读写写 ” 的词语，是由会写的字组成的，要求能读会写； “读读记记 ” 的词语，只要求认记，不要求书写。一些课文的后面还安排 了资料袋或阅读链接。全册共安排了五次 资料袋“ ”，两次 “阅 读链接 ”。 本册教材是以语言文字训练为序来安排单元和课文的， 思想品德教育散在无序。综观全册课文，思想品德教育的内 容大致有以下几个方面：（ 1 ）热爱祖国大好河山，了解我 国优秀传统文化，立志报效祖国。（ 2 ）憎恨剥削制度，了 解今天的幸福生活来之不易，继承和发扬革命传统。（ 3 ） 热爱人民群众全心全意为人民服务。（ 4 ）教育学生爱惜时 间、艰苦奋斗。（ 5 ）教育学生学科学、爱科学、用科学。 全册还编排了 9 篇选读课文，并附两个生字表。生字表 （一）是要求认识的 200 个字。至此，完成小学阶段认识 3 000 个常用字的识字任务。生字表（二）是要求写的 150 个 字，至此累计写字量为 2 300 个。 二、学情分析 本班现有有学生 44 人， 男 32 人，女 12 人。学生的语文 基础知识较为薄弱，但对学习语文的兴趣浓厚，写字水平整 体不高，大部分学生不热爱阅读，学生的阅读能力及应用方 面比较死板，不能灵活运用、举一反三，学生对写作的热情 不高。 三、教学措施 （一）加强目标意识，全面、准确地落实语文学习目标 在阅读技能方面，继续加强朗读训练，并注意训练形式 的多样化。 如， 先讨论怎样读出人物的不同语气，“ 再分角色 朗读课文 ”， 朗读课文，再分角色演一演“ ”。此外，加强了默 读的训练。