二年级数学下册教学计划西师大版.docxVIP

教学计划 一、本学期教学的指导思想：?重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提 供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。增加联系实际的内容，为学生了解现实 生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动 内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。重视引导学生自主探索，合作交流 的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。努力提高教学质量。 二、情况分析：?班级情况分析：?本班学生?46?名，虽然在上学期期末测试中学生的 成绩都不错，但是与优秀班级比较，还存在一定差距；在经过了一个学期的数学学习后，基 本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加到学 习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思 考有一定深度的问题时，学生思维就打不开。因此本期我应该关注的更多的是使已经基本形 成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导学生体验的思维的乐趣及成功获得的乐趣，从而进一 步增强学习数学的兴趣。 教材分析：?第一单元?“万以内数的认识”和“三位数的加减法”是本册教科书的重点。 读写数中涉及“0”的读写、加减计算中的连续进位和连续退位，变化多、学生计算正确性 差，探索规律和解决问题思考性强，这些是学生学习中的难点，要特别注意。 第二单元“认识图形”是以一年级（下）初步感知和认识长方形、正方形为基础通过实 际操作、观察、体验，用自己的语言描述长方形、正方形的特征。初步感知平形四边形，并 用长方形、正方形、三角形、平行四边形、圆拼组图形。 《第四单元“千米 毫米”是继二年级（上）认识了米、厘米，知道分米且具备了“万以 《 内数的认识”的基础，认识长度单位千米、介绍毫米的。对毫米学习的要求要低一点，?标 准》表述的是“认识行米，知道毫米”。 ）第五单元安排的是有余数的除法。二年级（上）学生学习了表内除法（用口诀求商，三 ） 年级（上）将要学习两位数除以一位数，用竖式求商。而有余数的除法，正是沟通和连接这 两部分知识，内容有除法竖式和认识、理解有余数的除法。 “。第六单元“时?分 秒”是在一年级（下）?认识钟表”的基础上，让学生在活动中建立 “ 。 “时、分、秒”的实际概念，并结合“时、分、秒”解决日常生活中的一些简单的实际问题。 第七单元“统计”。学生在一年级（下）经历、体验数据最简单最直观的分类，本单元内容 有数据的分类整理，初步接触最简单的统计表、统计图（仅限于一个方格表示一个数量） 三、本学期教学的主要目的要求?知识与技能领域 1、经历从日常生活中抽象出数的过程，结合具体的情境认识万以内的数，能认、 读、写万以内的数，会用数表示物体的个数或事物的顺序和位置。 2、能用符号和词语来描述万以内数的大小，能结合具体情境感受较大数的意义， 并能估计。 3、正确计算三位数的加减法，能结合具体情境进行估算。 4、经历直观认识简单平面图形的过程，通过观察、操作，能用自己的语言描述长方 形、正方形的特征；能辨认长方形、正方形和平行四边形，能用长方形、正方形、三角形、 平行四边形或圆拼图。 5、在实践活动中，体会千米的含义，知道毫米，会进行简单的换算，会恰当地选 择长度单位，能估计一些物体的长度。 6、结合实际认识有余数的除法，理解“余数必须小于除数”?会写除法竖式，能解 决简单的有余数的实际问题。 7、认识钟表，能在实际活动中体会时、分、秒的长短，能结合具体情境计算简单 的经过时间。 8、经历整理数据的过程，学习最简单的整理方法，认识最简单的统计图形，能完成 相应的图形。知识与技能——仍然是数学学习的重点对双基的认识不是一成不变的，打破传 统的“学科中心”，突破陈旧的“知识体系”。学习内容并不是以完全的“定论”方式呈现。 强调用学生自己的语言描述计算方法。重视口算，加强估算，提倡算法多样化。注意过程与 结果并重，在知识的形成与应用中学习知识，将过程与方法确立为课程目标。 五、教学课时及进度安排： 教学内容 课时安排 一、万以内数的认识数数 9 二、认识图形长方形和正方形的认识 4 三、三位数的加减法整十、整百数的加减 18 四、千米 毫米 3 五、有余数的除法 4 六、时 分 秒 6 七、统计 5 八、总复习 5 机动 5