（环境管理）版地理一轮精品复习学案：精讲人类与地理环境的协调发展(必修.pdfVIP

（环境管理）版地理一轮 精品复习学案：精讲人类 与地理环境的协调发展 (必修 第六章人类与地理环境的协调发展 【高考目标定位】 考纲点击 热点提示 1.人地关系思想的历史演变 1.人类社会不同时期的人地关系特点 2.人类面临的主要环境问题 2.环境问题的特点、分布、成因 3.可持续发展的基本内涵,协调人 3.可持续发展与传统发展模式的对比 地关系的主要途径 4.人类活动与环境关系的判断评价 4.走可持续发展之路 5.清洁生产和循环经济实例的判断分析 【考纲知识梳理】 【要点名师讲解】 一、环境问题成因及表现的分析理解 环境问题的实质是发展问题,是人类与环境的关系不协调而造成的,对其成因及表现的分析 理解,可从以下方面进行: 1.正确理解人类与环境的关系———对立统一的关系 箭头①②分别代表人类从环境中获取物质和能量。 箭头③④指人类将新陈代谢和消费活动(包括生产消费和生活消费)的产物,以废弃物的形式 排放到环境中去。 箭头⑤⑦是指人类通过生活、生产活动对环境产生影响。 可分为两个方面:一是遵循自然规律、合理利用资源,使环境得到保护或改善;二是不合理利 用,使环境质量下降。 箭头⑥⑧是指环境把它所受到的影响反过来作用于人类本身。这种反作用,一种是良性的,另 一种是恶性的,会产生影响人类生产生活和健康,甚至危及人类生存的环境问题。 2.准确把握环境问题产生的机理与表现 （2010唐山模拟）读图“人类社会与环境的相关模式图”，如图1所示，回答1～3题。 1.图中箭头③表示的人类活动可能引起（） A. 台风、寒潮B.地震、海啸 C.滑坡、泥石流D.土地荒漠化、盐碱化 2.为了防治风沙侵袭包兰铁路，在宁夏沙坡头地区，人们用草方格沙障来固定流沙， 从而很好地保护了包兰铁路，人们的这种做法与图中相应的环节是（） A.①B.②C.③D.④ 3.属于人类与环境对立的做法是（） A.洞庭湖四周围湖造田 B.我国东海渔场实行休渔制度 C.修建都江堰水利工程 D.为改善大城市交通状况，修建立交桥和地铁 【解析】1 选 C ，2 选 A ，3 选 A 。该题组考查人类社会和环境的关系。 1 题，图中箭头③ 表示人类从自然界中获得的物质和能量。当人类索取资源方式不得当时，就会造成环境问题， 进而引发一些自然灾害。如：滥砍滥伐就可能导致滑坡、泥石流灾害。 2 题，箭头①表示 人类作用于环境，这个作用可以是正面的，也可负面的，此题是人类正面作用于环境。 3 题，围湖造田会使湖泊蓄洪能力下降和生态遭到破坏。 二、中国的可持续发展实践 我国作为农业大国、人口大国,在目前以经济发展为重要任务的阶段,面临更多的压力,更有 必要走可持续发展之路,其必然性和途径分析如下: （2010·梅州模拟）10 ．下图示意我国某企业集团型生态产业园区的生产联系。该生态产 业园区（） A 、核心企业布局的主导因素是能源B 、企业彼此间形成了生产工序上的联系 C 、实现资源的充分利用和清洁生产D 、生产重点是对废弃物的综合利用 【解析】选C 。该题考查工业可持续发展的途径-清洁生产。读图可知该工业园区的核心 企业是制糖厂，其布局主导因素应是原料。分析该园区的生产联系可以得到该生态产业园区 实现了资源的充分利用和清洁生产的信息。 【感悟高考真题】 2010 年高考题 （2010·广东文综）读 “2006年我国水资源、人口、耕地和经济总量区域比重图”(图2) ， 完成 1 、2 题。 0 20 40 60 80 10 1.人 口 数 量 最 占 全 国