(完整版)体育课羽毛球教案.docVIP

教学 内容 教学 目标 重点 难点 教材 场地 器材 课的 部分 开 始 部 分 课的 部分  广西民族大学体育与健康科学学院体育课羽毛球教案 1．复习羽毛球上网和正手后退基本步法。 2．学习击打平高球的基本理论与基本技术。 3．分组合作：跑位轮转对打练习。 1．动作参与：激发学生对羽毛球运动的兴趣，加强对羽毛球运动基本知识的了解，培养学生积极参与体育锻炼的意识和行为。 2．远动技能：通过各种练习手段，使学生进一步熟练羽毛球的基本步法和击打平高球基本技术。 3．身体健康：发展学生的灵敏、速度、耐力等身体素质，提过身体各器官的协调功能，促进身体的正常发育。 4．心理健康：培养学生的审美情趣，正确处理得分与失分的心态，体验获得成功（受挫、得分和合作等因素）带来的乐趣，提高文明、健康、 自尊和自信。 5．社会适应：培养学生团结互助的合作精神和积极向上的竞争意识，提高分析和解决问题的能力。 重点：动作准确，明确动作连贯，有节奏感。 难点：步伐及时移动到位，挥拍“鞭打”与准确的击球点，动作协调有力。 １．肖杰主编 . 《羽毛球运动理论与实践》 [M]. 人民体育大学出版社 2005 年 11 月，第一版。 ２．林建成编著 . 《羽毛球技、战术训练与运用》 [M]. 人民体育大学出版社 2009 年 4 月，第 1 版。 ３．中国羽毛球协会 . 《羽毛球竞赛规则 2010》 [M]. 北京体育大学出版社 2010 年 3 月，第一版。 6 个羽毛球教学场地， 36 支羽毛球拍， 6 筒羽毛球。 教学内容 教师主导 学生主体 组织教法 教学目标 时间 一、课堂常规 １．整队查看人数。 1．集合时做到快、 队形： 加强组织纪律，学生 １．值日生整队， 并检查报告人数。 ２．师生问好。 静、齐，精神饱满。 听从老师指挥，明确 ２．师生问好。 ３．介绍本课的内 2．明确本课内容、 任 教学任务。 ３．宣布教学内容、目的与要求。 容、目标与要求。 务与要求。 ２ ４．安排见习生。 ４．安排见习生。 要求：集队快，注意力集 中。 教学内容 教师主导 学生主体 组织教法 教学目标 时间 二、准备活动 １．老师讲解慢跑 １．慢跑与步伐组合练习：以“ 0， 与步伐组合练习方 1、2、 3、 4、5、 6、 7、 8、 9”的数 法及注意事项。 字形状，在老师带领下，学生持拍 ２．在老师指令下， 进行高抬腿跑、 交叉步跑、垫步跑、 按一定的节奏下绕 并步跑和后退跑等形式的慢跑与挥 着不同变化数字进 拍相结合的练习。 行步伐组合与挥拍 ２．徒手操：持拍做上肢运动、踢 练习，调动情绪。 腿运动、体侧运动、腹背运动、背 ３．教师领做动作， 拉伸、弓步压腿等相关练习。 引导学生进行热身， ３．游戏： 并激发学生的热情。 名称：持拍托球迎面接力跑 ４．调控游戏的节 准 奏，公平公正执法。 游戏方法：全班同学分成三个或四 备 个队， 每队 12 人或 8 人，再分成两 部 小组， 小组约间隔 12 米，各队分列 分 于羽毛球底线处待命，开始后队员 在通道中持拍托球穿梭过羽毛球 网，跑到接力区交接球给另一同伴， 再由其向下跑动传接，直到全队完 成。先完成者名名列前， 依此类推。 规则：（ 1）没能在指定交接区域中 交接球，判为负方， 罚 5 个收腹跳。 2）最后一名的队伍，判为负方， 3）未完成任务的同学或队伍， 判为负方，罚 5 个收腹跳。  1．认真听讲， 积极参与。 2．学生跟随老师一起练习。 3．注意力集中， 动作舒展、准确到位，充分活动全身。 4．各队的队长发挥 组织与协调作用，尽可能激发出本队的最大力量。  队形 1：以教师为龙头， １．锻炼学生的反 成一个长方形。 应能力和协调能力， 灵敏性，活跃课堂气 氛，激发学生学习兴 趣。 ２．熟悉基本步伐， 培养学生的节奏感， 队形 2：成体操队形散开。 陶冶美的情操，调动 情绪。 ３．通过徒手操练 习，进一步带动学生 各关节与韧带的活 队形 3：分成 3 路或 4 路 动和拉伸。 纵队散开。 ４．通过游戏练习， 增强学生的合作能 力，活跃课堂气氛， 激发学生学习兴趣。 要求： 1．遵守游戏规则， 积极参 与，全情投入。 2．注意力集中， 穿梭过网 要安全， 3．热情高涨， 为上课做好 准备。 4．跑动节奏与交接球要 团结配合。  10 课的 教师主导 学生主体 组织教法 教学目标 教学内容 部分  时间 三、复习羽毛球跨步上网步法和正手后退基本步法。 1）．上网前的站位与准备姿势基本相同，即两脚站立约同肩宽 (一般 右脚在前左脚稍后 )，两膝稍有弯曲，两脚前脚掌着地，后脚跟稍提起。上体稍前倾，握拍于体前，全神贯注，注视对方来球。①两步跨步上网步法：左脚先向来球方向跨出一步，接着右