(完整word版)八年级英语培优补差工作总结.docxVIP

巫不民族学校 2014-2015 第一学期八年级 英语“培优补差”工作总结 在今年的“培优补差” 工作过程中，我依照计划，根据实际情况， 有步骤、有措施地实施落实“培优转差”的内容，计划中要求达到的 目标实现了部分，有一部分未能实现。 通过内化教育， 部分学生的学习动机、 学习积极性大大地被调动 起来，不管是优等生或是学困生，现已能明确自己的学习目的，不是 为别人，而是为自己；学习风气较以前有明显的变化，以前是“要我 学”，现在是“我要学” 。但是，还有部分学生的学习态度继续调整。 现将“培优转差”的工作总结如下： 1、 要做好后进生转化工作，全面了解学生，做到心中有数。 必须对其各方面情况做到心中有数， 这是做好转化工作的基础。 在教 学中通过综合运用观察、调查、谈话等方法，从不同的侧面全方位了 解了后进生。 2 、根据学生成绩情况确定需要培优或辅差的学生名单， 一般每天利用空余时间进行辅导。 3、培优辅差坚持做到“六定” ，即定对象、定时间、定任务、定计划、定内容、定措施、定目标。 、辅导差生的时候努力做到“三要” ，即要了解后进生，要尊重后进生，要对后进生有信心。 5、及时了解学生在家中的情况，做到与家长及时交流，共同关 注学生的进步。 对后进生的教育可以采取：低起点，小步子，一点点引导，一步 步向前，积小胜为大胜，对学生既要看到希望，对学生每一点进步要 及时赏识，提高他们的学习兴趣。教学目标清晰，教学容量适度，教 学重点突出，教学设计创新，强调学生学习主体性，参与性，课堂教 学氛围的平等性，交际性，不把学生的“为什么”留到课后；强调对 一周知识的系统复习回顾， 引导学生自主归纳知识重点和难点， 自主 解决疑难问题；杜绝教学中的盲区和盲点，落实教学的过程管理，有 效控制学生学习知识的负积累，确保教学质量的全面提升。 尽管做了很多努力，在培优补差的工作中虽然取得了一定的成绩，但从最近的考试成绩分析可得，还有多数学生，基础还较差，底子还比较薄，思想态度还不是很端正。培优补差工作还须加倍努力。 龙军军 2014 年 7 月