(完整版)乐高积木搭建活动方案[1].docxVIP

湖南韦哲乐高搭建比赛方案 一、活动目标 通过乐高积木的搭建活动， 培养小朋友的动手、 动脑能力， 训练小朋友的逻 辑思维能力和语言表达能力， 让孩子在科技节活动中感受科技的魅力， 体会动脑 动手的快乐。 二、活动主题和宣传口号 小手拼出大世界 三、活动准备 1、乐高教具 2、指导教师 3、活动的奖品和礼品 4、准备场地、布置学生到位的场地 三活动内容： 1 ）3-5 岁组，亲子搭建比赛 我说你做，亲子分组进行，分年龄段进行（30 ） 妈妈面前放置一个已经搭建好的作品， 小朋友背对着妈妈， 面对模型的妈妈 观察模型，并分步骤讲解给小朋友听， 并把所需要的器材交给小朋友， 小朋友根 据妈妈的讲述和提供的器材搭建作品。 搭建的小朋友不可以看作品。 搭建完毕后 由其他妈妈评选优胜者， 5-8 对一组进行比赛。 亲子自由搭建 （ 30 ） 妈妈或者爸爸抽取一个故事，给小朋友讲故事 ，故事结束后，小朋友搭建 出故事里的作品或者人物， 12-15 个小朋友一人一张桌子， 一盒积木。妈妈爸爸 可以指导小朋友搭建，但不可以动手帮忙，搭建结束，其他家长评分。 c）搭高高 （20 ） 游戏规则：每组 2 名学生 ,2 名家长，在规定时间内看哪组搭得最高；同样 高度的，比比哪组搭得最有型。 2 ） 6-8 岁组，团队合作竞赛 完美复制（第一次计分 20% ） 游戏规则：每组 5 名学生，可以按照地区分组， 其中两名学生负责去看老师 或者高年级学生搭建的模型， 用口头表达的方式表述给组员听， 另外三名组员根 据对方表达的意思复制出老师的模型，看看那组复制得又快又好。 创新梦工厂（第三次计分 50% ） 游戏规则： 5 个小朋友一组， 老师出一个主题，未来世界或者其他， 根据 自己的爱好自由搭建，比比谁搭得最有创意。 （组员要口述所搭建模型的含义， 训练语言表达能力。） 3 ） 9-12 岁组，机器人竞赛 每两个学生一组， 由机器人老师规定一个任务， 小选手在 2 小时内完成搭建和程 序，调试，以完成任务者获胜。 五、奖励 每轮比赛选出最有创意的、 最符合规定的小组胜出， 给予相应的奖励和奖品。