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2018-2019 学年小学科学一年级下册教学计划 一、全册教学目 ： 低年 下册教科 由“我 周 的物体”和“ 物”两个 元构成。“我 周 的物体” 元，是小学生物 科学 域学 的开篇，指向“ 成世界的物体能 依照它 的性 行 量、 分 和描述” 一科学核心概念。 物体在一年 学生的生活中最 常 ，一年 学生 其有直 感受， 他 物体性 的理解又将 他 持 建立材料和物 的概念打下基 。 此， “我 周 的物体” 元，从具有固定形状的物体到一瓶水和洗 液 再到一袋空气，循序 地 学生 展开了一系列的探索活 ， 以加深他 物体具有 量、 形状等特征的理解。 “ 物” 元同一年 上册的“植物” 元一 ，指向“地球上生活着不同种 的生物，生物有基本的生活需求” 一科学核心概念。 一年 学生 的“ 物” 元，主要是 他 提供探索 物的机会， 使他 到 物是有生命的。 像所有的生物一 ， 物具有独特的外部 构，能帮助自己 生命的功能，感知周 的生活 境。 了 一目 ，“ 物” 元首先从 醒学生 的生活 开始， 校园里的 物， 物形成初步的 ， 然后通 牛和 的身体 构、 运 方式和生存 境的 致 察， 丰富 物某些共同特征的理解，最后一 物分 的活 ， 是从研究方法上 学生 以启示。 两个 元从低年 学生的年 特点出 ， 都