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古诗试讲稿 各位评委老师： 大家 XX好（鞠躬）！我是 X 号考生，请指示。 我讲课的题目是古诗《题西林壁》 ，下面开始上课。（师喊）上课！ 同学们好！（鞠躬） 请坐！ 一、导入，书写课题，解释课题 师：同学们，我们祖国地大物博，有许多美丽的名山大川。那么，你们都去过哪里呢？ 师：哦，你说，你去过桂林，那里的水呀，非常的清澈，那里的山呀，陡峭挺拔，就像一幅美丽的山水画。“山水画”这个形容可真棒，老师给你点个赞。 师：祖国的美景数不胜数，今天呢，老师要为大家介绍一处新的旅游佳境，它就是庐山，下面，就让我们一起走入苏轼的《题西林壁》，请何老师一起书写课题，解释课题。 二、介绍背景，了解诗人 师：谁能说说这首诗的作者是谁呢？（生答），师：哦，你还知道他是北宋著 名的文学家， 与苏洵、苏辙并称“三苏”，你的文学储备可真丰富。还有哪位 同学想补充。师：嗯，说得真好！ 三、熟读古诗，了解古诗大意 师：老师先给大家播放一个名家范读，在他朗读的过程中，请大家注意朗读的节奏，并标上你不认识的生字词。 师：下面 , 请同学们自由朗读 , 要读出情感 . 把节奏读出来 . 好了，刚才老师看到了有的同学自个大声朗读， 有的同桌互读互听， 更可喜的是， 第一组组织了全组阅读，真不错。有哪位同学敢来挑战下自己？为大家朗读。你来。 师：大家说他读得怎么样啊？ 师：是啊，如果再加上语言上的抑扬顿挫，就更能传情达