科学公开课_身体的结构教学设计.docxVIP

型???????? 新授 型???????? 新授 题 身体的结构 共??2?课时 第??1?课时 课 教 学 目 标 重 点 难 点 教 学 策 略 1、通过观察活动，使学生认识到“人体根据外观特征可以分为头、颈、躯干、 四肢四部分”，如果根据功能的不同，还有不同的分类方法；人体的外部特征 可以直接观察到，内部的特点需要借助一些工具观察。 2、能够应用触摸、手捏、听等观察方法并结合体验活动，了解身体内部的结构。 3、借助观察图片资料，了解身体的组成部分，以及认识人体的左右对称的特点。 4、在观察人体活动中，发展学生对探究人的身体秘密的兴趣，感受人体构造的 精巧与和谐之美。 重点：身体由哪些部分组成，以及认识人体的左右对称的特点。 难点：了解身体的内部结构。 本课以学生活动为主，师引导学生观察活动并由学生汇报结论 教??学??活??动???????????????????????????课前、课中反思 一、导入： 1.谈话激趣，揭示课题：我们在三年级的时候认识了许多动物， 如蜗牛、蚂蚁等，他们的身体结构各不相同。今天，我们要去观察一 种特殊的动物——人，看看我们人的身体是怎样构成的，请翻开课本 看到“身体的结构”（板书） 二、课程新授 （一）观察身体的外形 1.全班讨论：老师请一位模特上台展示一下自己，帮助同学们认 识身体的外形。你很自信，自信是走向成功的开始。请同学们思考