《做不抱怨的教师》读书体会.pdf

《做不抱怨的老师》读书心得体会 艺体团委 唐培华 今年暑假，在家读了学校发给老师的读书书目《做不抱怨的老 师》，一颗在高温下躁动的心，慢慢平静下来，心灵深处像有一股清 泉般流过，脑际的明镜台如夜晚投下的树影般清晰而又烙印深刻： 《做不抱怨的教师》帮助广大教师适应快速变化的社会，改变职业倦 怠的状态；给教师增添了思想上的养分，心灵上的慰藉；给教师新的 工作思路和方法，让教师掌握丰富多样的教育素材。从八个不同的视 角（ 一、不抱怨自己，开发自己的潜能。二、不抱怨工作，获得工 作的乐趣。三、不抱怨他人，赢得他人的尊。四、不抱怨家人，获得 家庭的幸福。五、不抱怨压力，获得前进的动力。六、不抱怨环境， 人生不败的奥秘。七、不抱怨挫折，为未来铺就道路。八、不抱怨当 下，活在快乐的氛围里。）帮助教师成为一个不抱怨的教师、一个积 极向上的教师、一个优秀高效的教师。要成为这样一个教师，必须要 懂得发现生活中的美，发现教育中的美；任教多年的教师需要新思想 的营养，青年教师需要更多教学方法和建议；教师与学生交往要会攻 心，在生活上要有情趣；成为一个好教师要进行必要的修炼，更要养 成不断更新知识的好习惯；学习古今中外的教育大家如何当一个好老 师，从中得到启迪；学会从故事中发现教育智慧，从故事中学习心理 学。本书内容视野广阔、内容实用，既有中外教育大家的高屋建筑， 又有取材于生活故事的丰富细节；既有文辞优美的散文叙事，又有具 备现代理念的技能训练。通过对本书的消息学习、研究，会对教师的 思想转变、观念更新、职业成就产生较大的影响。 长久以来，我们教师这一职业被誉为人类灵魂的工程师，是天底 下最光辉的职业。随着时代的发展、社会的进步、独生子女时代的到 来，社会和家庭对教师的要求越来越高，各种用人机制的改革和考核 方案暂时的不完善，使教师这份职业的不稳定性增加,增加了教师对 自己未来职业的不确定性，由这些不确定性因素引发的焦虑、抑郁、 担心等负性情绪正在悄悄侵袭我们的身心,我们教师成天也就唉声叹 气地过上了日子，阳光心境正慢慢退出教师的心灵,学生的身心健康 也因此影响而大打折扣。何为阳光心境呢？阳光心境是一种持久地对 生活充满信心、对工作有较好满意度、有良好的人际关系、能较好适 应工作环境变迁的心理状态。教师是否拥有阳光心境直接影响其生活 质量和工作效率。 一个学校，如果教师的身心健康得不到保障，很难说能培育出身 心健康的学生，由于学生正处在人格形成和完善的关键时期，除了知 识上的需求之外，更多的是对如何做人的理性思考，他们需要知道如 何才能成为一个对自己、对他人，对社会有用的人，而教师在学生成 长过程中的示范作用是至关重要的。当教师的负性情绪带入课堂时， 必将导致教学工作效率下降，师生关系紧张等问题的发生，而问题的 出现反过来又加剧教师的负性情绪，久而久之，教师身心疲惫，情绪 易激动，各种躯体不适症状如头痛、头晕、乏力、失眠、食欲减退时 有发生，有些老师因此而不得不退出讲台，有些老师甚至产生过激行 为，学生、学校、家庭、社会将因此而蒙受难以逆转的损失。 或许我们在工作中会觉得有很多不自在，不满足，不愉快的事情， 客观的条件让我们颓废、悲观。可是，我要说，人不是万能的，七情 六欲在影响着我们,教师是不应该唉声叹气的。我国的教育条件非常 非常不均衡，可以说是天壤之别，这点大家都理解。为这等事，就要 叹气吗？我不是说不应该。光叹气就能改变局面吗？我认为不能，别 人怎么想，我不知道。我以为，在不能改变局面的情况下，叹气没用， 那只是白白浪费力气的！我觉得，我们应该更用心地去教学生。去感 受学生。去感受生活带给我们的另一份财富。如果用心，是可以教给 学生很多东西的，不光光是知识！教不了学生当博士不要紧，教他们 当好人意义要大一些！环境不好，我们就给学生描绘什么是美好的环 境吧！我们给学生希望，他们就成为我们的希望了。你是笑着面对自 己的希望呢，还是哭着面对希望呢？笑着面对希望，希望会越来越多， 你会找到越来越多的快乐！生活就是一面镜子，你笑，它也笑；你哭， 它也哭。 “不以物喜，不以己悲”，时时注意保持快乐的心情，做一 个阳光老师，拿得起，放得下，生活就会简单而充实。 从今后，努力做个不抱怨的老师，不抱怨孩子的犯错，不抱怨家 长，不抱怨自己的选择！怀一颗宽容的心，静静等待孩子在跌跌撞撞 中成长！ 新城中学第二届教师 读书报告会心得体会 找到做教师的幸福感