主题音乐大班《树叶飘飘》抛问+专家点评.docVIP

百度文库幼儿园教案 主题音乐 大班《树叶飘飘》抛问 +专家点评 抛问： 1．本活动在图谱的运用上是否恰当、适宜，说说你的理由。 2．活动设计的层次性和递进性是否科学合理？请举例。 3．本活动值得借鉴和学习的地方有哪些？ 专家点评： 1、前期认知经验的积累有助于幼儿在音乐活动中的表达表现 活动《树叶飘飘》是大班的一个音乐活动。金色的秋季来临了，大自然神奇 的变化落叶给幼儿带来秋的信息， 更给他们带来一个探索、 发现、表达的广阔空 间。在秋叶盎然的季节里， 老师们可以带幼儿一起去发现秋叶的多姿多彩。 一起 捡落叶，一起捉螃蟹，一起品尝桔子的甘甜，一起玩风和树叶的游戏，一起唱秋 天的歌。涂涂印印贴贴剪剪这都是幼儿们喜欢的活动。 生活中，教师可以让幼儿在观察树叶，说说树的变化的同时让幼儿来学学树叶随风飘动的动作 ,, ， 这些都为音乐活动《树叶飘飘》奠定了情感基础及认知经验、生活经验的积累。 2、完整欣赏有助于幼儿音乐感知理解、自主想象、表达表现 《树叶飘飘》 是幼儿园的音乐欣赏活动。 欣赏乐曲有多种形式， 可以是完整的欣赏也可以是分段的欣赏。 本次活动教师是让幼儿通过完整欣赏乐曲， 听听想想说说，一边欣赏一边想象乐曲所表现的意境， 然后用语言，用动作来表现出来。，在活动中，教师引导幼儿欣赏乐曲之后讲述在乐曲中听到了什么，看到了什么。 这可以让幼儿大胆想象并自由表达对音乐的理解，这也是大班幼儿能力所及的。此外，教师注重让幼儿用自身体态语来感知、分辨、表现乐曲的变化。欣赏《树叶飘飘》乐曲的时候， 教师引导幼儿当听到走路声时拍手， 听到树叶飘下来的时候用动作表示， 以简单的体态语言激发幼儿欣赏乐曲的欲望。 此环节让幼儿把自己对乐曲理解和感受用动作加以表现， 重在让幼儿动起来， 肢体的表现更深入的帮助幼儿理解和感受音乐作品。在《树叶飘飘》优美的音乐旋律当中，幼儿用旋转、移动、摆臂等动作大胆地创作、从分地表现乐曲形象。 整个活动在教师有序的、有层次的引导下，幼儿充分发挥了他们的观察力，想象力、创造力以及自主表现的能力，提升了幼儿表现树叶飘落动作的多样性， 百度文库幼儿园教案 也达到了此次教学目的。 建议： 适度挑战—— 大班欣赏活动仅仅局限于两段音乐的听辨和感受显得要求过低，教师还可以让幼儿有乐句感的经验积累。 活动中，幼儿说出一片树叶飘下来， 又一片树叶飘下的环节可再做一些展开， 即教师可以问幼儿一片一片共飘落了几片 树叶呀？然后引导幼儿反复地听赏第二段音乐， 将动作进行匹配， 以帮助幼儿形成乐句的概念。相信这样的话，最后在完整听赏、表现音乐形象的时候，幼儿表达表现可能会呈现出对乐句更加准确的理解和把握。 适当示范—— 当大班幼儿表现树叶飘落、 飞舞的姿态时， 教师比较多的关注幼儿手部动作的表现， 而忽视了幼儿脚步动作的表现， 只是简单的对个别幼儿提出“如果能动起来就更好了。 ”从动作表演技能角度来分析，表现树叶飘落的优美姿态需要手脚灵活配合， 需要运用小碎步动作更加具体形象地体现。 教学中，教师可以利用自身良好的素养、 自身肢体动作演示来帮助幼儿清楚直观地感知、 模仿小碎步动作， 以更加优美地、 准确地表现小树叶的音乐形象， 同时也起到提升幼儿表演技能的作用。