(完整word)教科版小学科学六年级下册教学计划.doc

小学科学六年级下册教学计划 一、教材分析 1、教材 构、内容分析 本册内容由“微小世界”“物质的变化”“宇宙”和“环境和我们”四个单元组成。 “微小世界”是向学生们打开的第一个窗口。在 “微小世界”这个单元里，学生们借助放 大镜和显微镜观察研究各种物体。 集中研究的内容首先是放大镜下的昆虫世界， 他们将观察昆虫身体构造的细节部分，如口器、触角和翅膀，还将观察小昆虫的生活习性和行为特点。 接下来他们要研究放大镜下的晶体， 平时习以为常的白糖、食盐、 碱面溶液的结晶，一定会让他们惊奇万分。 在这一单元里， 学生们还将研究放大镜的放大倍数， 自制一个简易的显微镜，并使用它展开一个观察、 研究身边生命的活动。 放大镜和显微镜下的发现会拓展学生们了解认识世界的新视野，激起他们对科学探究活动的更大兴趣。 “ 境和我 ” 是向孩子 打开的第二个窗口。 此前他 参与了有关生命和物 世界的 多探究活 ， 但 没有 我 生活的地球有一个整体的 和 察的 角。 一 元将引 学生 关心有关地球整体的 境 ， 并力 影响他 的日常行 。考 到小学生的年 特点， 教学活 是从研究垃圾 开始的， 通 垃圾来源、 成及 理方式等一系列活 ， 使学生 解决 一 的重要性和迫切性， 并身体力行， 参与解决 一 的活 ， 垃圾 之后，教材又引 学生 通 搜集 料， 了解和关注人 面 的其他一些 境 ，如淡水 源缺乏、温室效 、土地荒漠化等，并引 他 开展考察家 境、制定保 境的班 活 方案和个人 保行 划。 “宇宙”是向学生 打开的第三个窗口。他 在以前的科学 上接触的主要 是有关地球物 、 构造及运 的知 。 一 元将引 他 去参加有关太阳、 月亮、星体的 察、研究活 。他 会 察月相的 化，做月球上 形山形成、日 食和月食形成的模 ， 根据教材提供的数据建一个太阳系的模型， 利用自己制作的活 星 ， 在夜晚 星??他 将了解宇宙的其他知 和人 探索宇宙的 史， 些活 将使他 不 知道不断膨 的宇宙是一个充 活力极具魅力的世界， 会知道探索宇宙是人 前赴后 的 巨事 ， 期待着他 去参与和努力。 本册教材的最后一个 元“信息”也是本套教材的最后一个 元。“信息” 元的指向不是通常意 上的通 、 播、 算机技 方面的内容， 而是将科学探究搜集事 和 据、 推理和 找解 的活 作 取信息和 信息 行加工的 程。教材 用 一种 使学生 四年来的科学探究活 行梳理， 建立一个 系 的 ， 从而加深 科学探究本 的理解。 在 一 元里， 学生 将参与一些生 有趣的活 ， 了解科学家是如何 行科学探究的， 体 要准确 得一个事 ，除 真 察外， 将想像、推理与事 区 开来，在交流中要 学会 听和准确表达。 2、教学重 点分析 重点 1、 收集到的事 和数据 行加工、整理和分析，并 行充分的 ，再得出 。 2、 表、 形的运用，切 培养学生的科学 度和科学精神。 点 通过各种调查和分析和科学问题的活动， 逐步积累经验、 理念概念和培养探究能力。 二、教学目标 1、知识技能目标 1、本学期通过设计丰富多彩的活动，使学生们更深刻地体会到学习科学就是要 把精力集中在调查研究上， 通过各种调查和分析和科学问题的活动， 逐步积累经验、理念概念和培养探究能力。 2、操作应用目标 需要培养对收集到的事实和数据进行加工、 整理和分析，并进行充分的讨论，再得出结论。 3、情感态度价值观目标 在本册的各个单元中，都加强了这方面活动的设计，强调了图表、图形的运用， 切实培养学生的科学态度和科学精神。 三、班级学生情况分析 四、主要教学措施 1、教材内容的结构特点和在全套教材中的位置。 这一册教材与前七册教材不 同，不是在生命世界、物质世界、地球与宇宙内容的具体层面展开，而是力图打 开学生新的视野， 引起新的关注， 激发他们对科学更大的兴趣。 同时又是对前面科学课学习的总结，力图使学生对科学探究的意义、 特点和立法有更深入的理解，为今后科学课的学习打下基础。 因此，教学要围绕着上述目的展开， 要有明确的指向。 2、学生科学探究活动的自主性和开放性。 学生经过四年的科学课学习， 经历了大量的观察、描述、提出问题、开展实验、交流等活动。他们的科学探究能力 已获得一定的发展， 我们期望在这一学期里， 能够根据学生的实际情况， 适当加大探究活动的自主性和开放， 引导他们经历一个较为完整的科学探究过程， 这对他们即将开始的中学科学课程学习也是有意义的。 3、 因地制宜选取教学内容和开展教学活动。本套教材是面向全国编写的，但 我国各地的教学资源和学校状况差异很大。 为了使各个地区的科学课教学能够达到课程标准的要求， 我们希望老师们充