正确使用词语教案学习资料.pdfVIP

名师精编 优秀教案 高考复习正确使用词语教案 【教学要点】 1 、依据教学大纲，了解《考试说明》对此项考查的要求。 2 、通过分析高考试题，寻求规律，掌握考查的重点。 3 、加强备考方法的指导，强化基础训练。 【教学方法】 讲练结合，注重积累。 【课时安排】 六课时 【教学过程和步骤】 导入： 词语是构成言语、文章的基本材料，正确地使用词语，是语言表达的基本要求。词语包 括一般实词、虚词和成语。 正确使用词语， 包括 （1）正确理解词语在具体语境中的意义， （2 ）能根据语境正确使用。 其中不仅有词语使用是否正确的问题，还有是否使用得好的问题。 历年高考试题表明，在“正确使用词语（包括成语） ”的考点中，近义词的运用、成语的 运用是必考点，虚词的运用是常考点。 这一部分的内容比较多，我们分三节来学习。 正确使用实词 一、了解一般实词的特点。 （见复习用书） 二、看“高考例题大观” ，把握命题趋势 看复习用书，并补充一例讲解： （20XX年春季高考题）依次填入下面一段话横线处的词语，最恰当的一组是（ D ） 八股文是古代的一种文体，在封建时代用于科举考试。它必须“代圣人立言” ，在形式 上也必须遵守一些死板的 。1905 年，清政府宣布废止科举考试制度，八股文随之失去它 的实际效用；新文化运动兴起时，它作为封建旧文化的象征之一，受到严厉 ；随着时间的 推移，自然成了无人肯说的 话题。 名师精编 优秀教案 A 、限定 抨击 生僻 B 、限制 批评 生僻 C 、限制 批评 冷僻 D 、限定 抨击 冷僻 解析：“限定”是指在数量、范围等方面的规定，而“限制”或指规定范围，不许超过、 约束等动词性短语，或专指一种规定的范围，从语境上看“八股文”既涉及范围，也涉及数量 的规定，所以应用“限定” 。“抨击”是指用评论来攻击（某人或某种言论、行动） ，结合语境， 新文化运动对八股文的批评形式更应用“抨击” ，而“批评”指对缺点和错误提出意见，较为 泛泛。“冷僻”和“生僻”都指“不常见的” ，前者偏重于“名称、典故、书籍”等，后者更重 于词语、文字，结合语境， “八股文”作为一种文化现象的存在，绝不能仅仅理解为简单的字 词了。应选 D。 （20XX年全国高考第 3 题）对下列词语意义的解释，正确的一组是（ ） A 、过错（过失、错误） 过犹不及（过头或不够都不好） 过瘾（满足癖好） 闻过则喜（听到以后就感到高兴） B 、道义（道德、正义） 道听途说（在道路上听到并传说） 道歉（表示歉意） 能说会道（善于言辞、很会说话） C 、工会（职工团体） 适逢其会（恰巧碰上了那次聚会） 会谈（多人商谈） 心领神会（不用明说就已经领悟） D 、张望（向远处看） 剑拔弩张（拔出刀剑、把箭射出） 张榜（贴出文告） 虚张声势（假装、夸大自己的气势） 高考试题大多选取近义词来考查。近义词又大多具有相同语素，因此，两词的相异语素 就成了辨析的关键点。辨析近义词可以从词义、色彩、功能三方面着手。仔细分辨其词义在大 小、轻重、褒贬、表达的侧重点等差异；分辨其在使用的对象、范围以及上下文的照应、搭配 上的差异。 三、介绍“正确使用实词”考点落实的技巧。 1 、要重视积累，强化训练。 2 、认读近义词，学会辨析。 近义词的辨析一般可以从以下五个方面