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新课标人教版小学数学二年级下册第九单元简单推理教案 第九单元教材分析 单元目 : 知 技能 : 通 一系列的猜 、比 、推理等活 , 使学生感受 推理的 程 , 找出 事物的排列数与 合数。 数学思考 : 学生通 小 合作的探究活 或有 背景的活 , 运用所学知 解决 , 体会探索的 趣与数学的 用 , 感受用数学解决 的愉悦 , 培养学生的数学意 与 践能力。 解决 : 察、分析、推理等 践活 , 探索 事物的排列与 合 律的 程 , 数的排列 律。 情感 度 : 培养学生 与欣 数学美的意 , 运用数去 造美的意 。 单元重点 : 根据已知条件通 活 判断出 , 感受 的推理 程。 运用排除、猜 等方法推算出所在方位的数字就是几。 单元 点 : 培养学生有 序地、全面地思考 的意 。 在于如何有条理地 述自己的推理 程。 安排 : 数学广角???????????? 2 课时 新课标人教版小学数学二年级下册第九单元简单推理教案 课 时 计 划 课题  推理  第 1 课时  总  2  课时 知识与技能  : 通过日常生活中的最简单的事例  , 让学生进行分析、推理得出结 教学  论, 培养学生初步观察、分析与推理的能力。 过程与方法 :培养学生的观察、操作及归纳推理的能力。 目标 情感、态度、价值观 : 培养学生有顺序地、全面思考问题的能力。 重点 培养学生分析、推理的思维过程及有顺序地、全面思考问题的能力。 难点 教具 教学课件 一、谈话引入 : 教 学 随 笔 师 : 日常生活中常常通过一个现象或就是一句话就能推测出未知的结果 , 这个过程就就是推理 , 今天我们学习推理。 二、新课 : 1、出示例题 1: 把知道的信息说一说。 生 有语文、数学与品德与生活三本书 , 小红、小丽与小刚各拿一本。 小红拿的就是语文 , 小丽拿的不就是数学书 , 请猜一猜小刚拿的活 就是 ( ) 书, 小丽拿的就是 ( ) 书。 2、请学生回答 , 并说出理由。 动 师 : 从三个知道的信息 , 您能猜出小红拿的就是什么书不？ 师 :: 从小丽说 : “我拿的不就是数学书”这句话能分析推理出什 么？ 提问 : 小丽拿的就是什么书？ 4、教师小结 : 通过分析同学说的话 , 推理得出正确的答案 , 这种思 考问题的方法就叫做简单的推理 , 推理就是依据所给的条件通过 分析、推理、判断出正确的答案。 师 : 如果我们只分析小刚说的话 , 而不瞧小红说的话 , 能得正确的答案不？ 新课标人教版小学数学二年级下册第九单元简单推理教案 5、小结  : 在简单推理时  ,一定要全面地分析  ,进行判断  ,才能得到正确答案。  教 学 随 笔 6、做一做。 1) 欢欢、乐乐与笑笑就是三只可爱的小狗。体重分别就是 7千克、 5千克、 9千克。乐乐比欢欢重 , 笑笑最轻。您能写出她们的名字 不？ 2) 小冬、小雨与小伟三人分别在一、二、三班 , 小伟就是三班的 , 小雨下课后去一班找小冬玩。小冬与小雨各就是几班的？ 三、练习。 1、游戏 —— 帮小动物找家。 生 您能帮她们找到各自的新家不？说说您就是怎样想的？ 2、、猜一猜下面小动物各住几号房间。 活 四、动笔练习。 1、教科书 112 第 1 题。 2、教科书 112 第 2 题。五、小结。 今天我们学习的什么内容？您有什么收获不？ 过 程 教 学 反 思 新课标人教版小学数学二年级下册第九单元简单推理教案 课 时 计 划 课题 简单推理 第 2 课时 总 2 课时 知识与技能 : 通过一系列的分析、比较、推理等活动 , 使学生感受简单推理的教学 过程 , 找出简单事物的排列数与组合数。 过程与方法 : 探索简单事物的排列与组合规律的过程 , 发现数的排列规律。 目标 情感、态度、价值观 :培养学生有顺序地、全面思考问题的能力。 重点 培养分析、 推理的思维过程及思考 运用排除、 猜测等方法推算出所在方位的数字就是几。 难点 的有序性与全面性能力。 教具 课件 一、复习。 教 学 随 笔 有香蕉、苹果、橘子三种水果。小刚说 : “每人只吃一种水果 , 我 不吃橘子。”小林说 : “我既不吃苹果 , 也不吃橘子。”猜一猜她 师 们三人各吃什么水果？ 二、新课。 1、出示例 2 在下图的方格中 , 每行每列都有 1—— 4 四个数并且每个数在每行每列只出现一次。 B 应该就是几？ 活 动 过 程 给学生读题思考的时间 , 然后说说知道了什么信息？ 新课标人教版小学数学二年级下册第九单元简单推理教案 : 您们首先确定哪行哪列的数？先瞧哪个空格所在的行与列出现了三个不同的数 , 就能确定这个空格应填的数。 A 就是几？