【部编版】六年级语文上册第一单元2 丁香结 教案.pdfVIP

授课 课题 丁香结 课型 讲读课文 2课时 时间 1.自主学习字词,会认会写“缀、幽”等13个生字,理解字义,识记字 形。正确读写“缀满、幽雅、笨拙、单薄、模糊”等词语。 教学 2.品读优美句子,理解丁香结的象征意义。 目标 3. 学习本文多角度描写景物方法,仿写作文。 4.比较古人寄寓在丁香结中的情感,学习作者豁达的胸怀。 教学 1.品读优美句子,学会多角度描写景物的方法。 重点 2.理解丁香结的象征意义,体会作者寄寓在丁香结中的情感。 教学 理解作者对人生的独特感悟,培养自己以豁达胸怀对待人生中的“结” 难点 的能力。 第一课时 1.自主学习字词,会认会写“缀、幽”等13个生字,理解字义,识记字 教学 形。正确读写“缀满、幽雅、笨拙、单薄、模糊”等词语。 目标 2.正确朗读课文,理清文章结构。 教具 课件：歌曲《天堂》、老舍先生简介、词语解释、草原风景图片 准备 教学设计 设计意图 一、创设情境,激情导入 1.【课件出示2】（出示图片梅花、菊花、牡 谈话的方式带 导入 丹等图片）文学作品中许多花草树木都被赋予某 领学生入境,这样, （ ）种品格,如梅花象征高洁,牡丹代表富贵,菊花寓 既激发学生阅读的 分钟 意坚贞,松柏喻指傲岸长青等。 欲望,又让学生根 今天,我们来学习的课文——《丁香结》,作 据课题设下疑问 , 者又赋予丁香结什么样的情感呢？ 【课件出示3：为接下来的理解重 丁香图片】让我们到课文中去看个究竟吧。 难点做好铺垫。 2.师板书课题, 生齐读课题。 （板书：丁香 结） 了解作者及写 3.介绍作者。 【课件出示4】 作本篇文章的背 宗璞,1928 年出生,女,原名冯钟璞,著名哲学 景,有助于学生理 家冯友兰之女。曾就职于中国社会科学院外国文 解课文,感受真情。 学研究所。当代作家,从事小说与散文创作。代表 性作品有短篇小说《红豆》《弦上的梦》,系列长 篇《野葫芦引》和散文《紫藤萝瀑布》等,中篇小 说《三生石》。《弦上的梦》和《三生石》分别 获全国优秀短篇小说奖和全国优秀长篇小说奖。 二、初读课文,解决字词 1.出示自学提示。【课件出示5】 鼓励学生多 （1）自由读课文,借助拼音读准字音,并画出 种方法识记生字、 生字词,注意把课文读通顺。 理解词语 ,体现学 （2）用查字典或联系上下文的方法理解词 生学习的主体性、 语。 主动性和自觉性 , 新课 2.学生按照提示要求自学。 可以提高自学能力 教学 3.交流学习情况,进行重点指导。 扫清了文字障碍 , （ （1）认读生字、新词。【课