(创新管理)学校创新管理的实务应用.pdfVIP

学校创新管理的实务应用 壹、绪论 二十一世纪在知识经济挂帅下， 是个快速变动的世代， 在此种无国界 的竞争环境之下，台湾已面临了逐渐走向自由化、全球化的冲击，对 台湾所有企业与学校组织而言，此时此刻正处于积极转型的关键时 刻，基于二十一世纪强调的新管理典范知识经济， 一再揭橥知识资本、 组织创新能力、 信息科技应用的重要性。 加上创新经营是任何组织在 变动环境下获得卓越竞争优势的关键（ Kuczmarski ，2000），组织创 新成为强化国家竞争力之钥。 不可否认，近二十年来，信息化与全球化不可挡的趋势潮流，造成前 所未有的冲击与震荡：当前国内企业与学校组织纷纷探求创新能力， 从企业精简、 外包作业与核心技术的创新研发与管理策略的创新， 试 图从市场驱力中寻找创新机会， 打造出一个使组织能够不断成功地孕 育创新，再经由不断的创新成长茁壮，企业界已有诸多成功的案例， 企业界能！为什么学校不能？导因于学校组织的传统官僚体系与科层 体制层级节制，以创新经营强化学校竞争优势，理论上固然可行，然 而带动全校亲师生群策群力， 愿意突破原本松散僵化的校园生态； 愿 意超越封闭保守的学校文化， 循序渐进建立创新机制， 丰富学校生命 力，却是一个艰辛的历程，因此萌生了「学校创新经营」 (School- Management)的概念的与实践，一些默默深耕、不断追求突破与创新 的学校，更在漫地尘埃与重重限制之中，寻求亮丽的表现。 为求在多变的时代中强化国民竞争的优势， 有计划与全面性地推动学 校创新管理，教育部自民国 91 年起推动「创造力教育 91-94 年度中 程发展计划」，并着手草拟「创造力教育白皮书」 ，期望能更持续与有 效地推动学校创新。职此之故，九十一学年度起，教育部积极鼓励国 中、小学校经营团队，结合信息与网络科技，推展创新与多元的行政 措施，带动校园创新文化，并与国科会、中华创意发展协会办理 「Inno-School 全国学校经营创新奖」 ，以课程与教学、学生活动展 能、校园环境规划、社会资源应用与行政管理革新等层面交流分享， 一时之间，创新管理在学校经营管理的应用逐渐成为关注的焦点。 综观国内外相关组织「创新管理」的研究文献，大多集中于技术研发 创新或制程的改进或突破， 就组织管理的观点来探讨组织创新的研究 则相对较少（庄立民，民 90），国内至今尚未有创新管理在学校现场 的实证研究，基于上述背景，本文采用质性访谈，佐以文献分析，探 究学校创新管理之内涵，并以「 2003 Inno School 全国中小学创新 经营绩优学校」为对象，透过严谨的研究流程，厘清学校创新管理的 内涵以及探讨学校创新经营在教育现场实践的具体作为， 其一搜集并 分析国、 内外有关学校创新经营之相关文献， 析究学校创新经营的方 案、策略与相关配套，其二经由「 2003 Inno School 全国中小学创 新经营绩优学校」 的创新作为作有系统地观察和反省， 并提出以增进 学校创新管理在教育现场的实践空间， 最后提出影响学校创新经营因 应策略之建议。 贰、文献探究 一、创新管理的意涵 创新管理（ Innovation Management）是一个具有多样化意义的概念， 涵盖相当广泛而丰富的内涵，迄今并没有一个放诸四海而皆准的定 义，国内外学者专家对学校创新管理提出见解颇多， 学者