小学英语《Unit2Myfamily(第一课时)》教学设计.docVIP

Unit 2 My Family 第一课时 一、教学目标： 1．能听说、认读  man, father, grandfather, woman, mother  和  grandmother  等单词。 2．能初步听懂、会说：  Who’s that man / woman This is my father / mother / ....  的对话。 3．会唱英文歌曲“  Father and Mother  ”。 4．能听懂  The monkeys drag for the moon.  故事大意。 二、教学内容： 1．词汇： man, father, grandfather, woman, mother, grandmother  。 2．句型： Who’s that man / woman  This is my / mother / .... 三、教学重难点： 1．教学重点：能够掌握  man, father,  grandfather,  woman, mother 和 grandmother  等 6 个三会单词。 2．教学难点：单词  father,  mother 的发音。 四、教学准备： 课件、录音磁带、单词卡片、猴子一家图片、快板、写有不同家庭成员的小纸条等。 五、教学过程： 教学环节  1． Free  talk.  教师活动  学生活动 1．学生回答教师的提问。  应用资源  建议与说明 与学生交流日常口语，帮助学生融 ① How are you  入英语氛围。 ② Do you love animals What do you Warm-up / like Review 2． TPR活动： Let ’s do.  (Act like  2．学生观看动画并模仿小  动画：  调动学生情绪，帮助学生回忆动物 a ....)  动物的动作。  Let ’ s do  单词，为后面的情境引入做铺垫。 3．Let ’s play a game: Big eyes. 3．学生玩“大眼睛”游戏： 图片： 通过游戏活动进一步活跃课堂气 T: Look! How many cats can you see 5 秒钟时间内，寻找幻灯片 猫的数量 氛，引出猴子家庭。 (Nine) 中共有几只小猫。 （出示一叠猴子图片） Look! I have some monkeys. Can you guess how many 学生猜测猴子的数量。 monkeys I have 引出单词 family 。 1．教师边讲故事 “ The monkeysdrag for 1．学生听故事。学说新单 图片： 通过教师生动形象的英语语言和肢 ”边往黑板上逐一展示猴子家 词。用升降调齐读单词，小 猴子捞月图 体语言来讲解改编过的故事《猴子 the moon 族的图片，顺势引出家庭成员单词。 组读单词。 捞月亮》，逐个引出家庭成员单词。 One day, a little monkey is playing 教学新单词的同时，让学生在熟悉 by the well. He looks in the well and 有趣的故事中体会英语语言学习的 shouts: 乐趣。 “Oh! My god! The moon has fallen into the well! ” Mother Monkey runs over, takes a Presentationlook, and says:“Goodness me! The moon is really in the water! ” And 学 生 跟 读 字 母 a, o 在 Grandmother Monkey comes over. And father, mother 中的正确发 Father Monkey and Grandfather Monkey 音，再读完整的单词。 come over ．  突出教学难点，教师应特别夸张嘴 形，加大音量，以突出 father, mother 在发音上的区别。 以升降调教授新单词的读音，并且在教 学 father 和 mother 时，要向学生示范、强调 a 发长音， o 发短音。另外补充家 庭 成 员 的 口 头 语 称 呼 ： dad, mom, grandpa, grandma 。 2．播放单词音频。 2．看书，跟读单词。 音频： 可以要求学生指读，能帮助学生建 man 立单词图、形、意三者间的关系。 father dad grandfather grandpa woman mother mom grandmother grandma 3．