我是文明小学生班会反思.docxVIP

???????????????????????最新 料推荐??????????????????? 《我是文明小学生》主题班会教学反思 今天上午，我 班 行了《 我是文明小学生 》主 班会活 。整个活 的 程从定稿到开班会只用了两天 。 开始作 班主任的我 次活 并没 有太重 ，只是想完成学校每周班会布置的一 任 。所以前期工作草草 行， 自己并没有 学生的准 情况， 今天看到孩子 全身心的投入， 心理不免有些 愧。如果活 之前我能参与到孩子中更科学的 ， 效果 会更好。 无 是 做班主任 是任 老 ，我 每天的工作安排的“ ”的，教学任 、教研活 、 、写反思、 教育 、参加校内主 研修活 等等， 有 候真有一种 “疲于 付” 的感 。有太多的理由和借口不去关注学生。 回 想想我的工作究竟是 了 而教， 而作。 着 憾反思自己的工作。 从接 个班开始我就有种很 烈的“不适 ”感， “班 不正、学生能力差、学生常 乱” 的班 印象在我的 海里持 了好一段 。上 气氛沉 ， 言学生寥寥无几， 班 活 学生不太愿意 极参加?? 此我也很苦 ， 求索着改 状的途径。常和其他几个任 老 交流孩子的 状，揣摩孩子的心理， 猜 各他 种怪异行 的渊源。 但班 的建 是 于停滞不前、 找不到突破口的状 。在 班会 上， 我被学生的 言震撼了， 朴 的 言，句句 自肺腑，我好像看到学生的另一面， 它在告 我需要老 的关注。 大多数孩子在平 和老 交流的机会很少， 他 然沉默但没有停止思考和 察。 我 班里有几个 “刺 ”，每每提及他 的名字所教任 老 无一不 疼。前两者的行 差， 上 常插嘴， 欺 老 同学 人不听 人的 告， 多次到 公室教育效果不大而且有愈演愈烈的 。 在 中他 自爆其短， 了平 不好的行 。我 察到平 “厚 皮”的 海涛 羞得 彤彤的， 启也不好意思的一直低着 。 我想 可能不能完全改 一个人， 但至少在他的心理会留下痕迹。 看来多开展班 活 会 可以触 孩子， 不 他 的能力而且从 面激 他 的学 情。 今后的班 建 将以活 体有目的 学生 行熏陶， 把学生的 展需要放在首位。 1