一年级上册语文教案-汉语拼音13 ɑnɡ enɡ inɡ onɡ 人教部编版.docxVIP

《ɑnɡ?enɡ?inɡ?onɡ》教案 一、文本教学解读 本课是拼音教学的最后一课，内容分为四部分。 第一部分是?4?个后鼻韵母和?1?个整体认读音节。教材中配有一幅妈妈抱着宝宝坐在床上 的情境图：晚上，妈妈靠着大大的枕头坐在床上哄小宝宝入睡。床头的台灯发出柔和的光， 白墙上的猫头鹰挂钟正好指向八点。窗外，微风习习，吹开了柔柔的窗帘，俏皮的小月亮也 被这幸福的画面吸引了，悄悄地看着、听着……瞧，多么温馨的夜晚啊！图中“床”、?月亮” 的“亮”、“墙”、“窗”提示ɑnɡ的音，“风”、“台灯”的“灯”提示?enɡ的音，“猫头鹰”的 “鹰”提示?inɡ和?yinɡ的音，“挂钟”的“钟”和“哄”提示?onɡ的音。 教学时，首先指导学生观察情境图，训练学生说话，在说词说句中初步感知本课?4?个后 鼻韵母的发音，再通过教师示范、跟读、比较前后鼻韵母发音不同，领会：后鼻韵母发音是 舌根高抬，舌头后缩，舌尖抵住下牙床，鼻子出气。后鼻韵母也是复合音。发音时，可以先 发前面的元音，然后发后鼻音。比如ɑnɡ,先发ɑ，接着舌根抬高，舌头后缩，舌尖抵着下牙 床，鼻子出气，发出ɑnɡ的音。 其中?enɡ、inɡ是发音教学难点。这?2?个后鼻韵母的发音口形和鼻腔配合对学生来说很难 掌握，特别容易和?en、in?混淆。教学时，可让学生通过观察发音示意图、模仿、对比练习 等，加强辨别，直至掌握发音方法。 “ “整