浅谈关于如何让学生成为课堂的主人.docxVIP

浅谈如何让学生成为课堂的主人 新课程要求师生角色转换 ，倡导给学生创设一个和谐的课堂的环境 ，让学 生经历 “自主 、合作、探究 ”的学习过程 ，真正成为课堂的主人 。 所以在实践中 我也在积极地改变着自己的教学方式 ，可惜的是结果却不如意想中是那么好 ， 甚至从心底上来说还不如原来的教学方式孩子学的好 ，学的快。于是 ，便在有 意无意间 “穿新鞋走老路 ”，上新课公开课注重充分发挥学生的主体性 ，而实际 知识的落实和掌握则更注重发挥教师的主体性 。直到有幸聆听了特级教师潘小 明老师的一节课 ，才对此有了更深刻的理解和体会 。 一、尊重不是简单的迎合 平时，我在设计课堂导入的时侯总是绞尽脑汁的想如何吸引孩子的注意力 ， 怎样从他们喜欢的故事 、动画片入手 ，让他们高兴地投入课堂 。 由此，我觉得让学生成为课堂的主人 ，首先要激发学生的兴趣 ，但激发 学生的兴趣不仅仅是热热闹闹 ，音乐美术等简单的拼凑 ，去迎合学生浅层次的 好奇和喜悦 ，而更应该从现实生活出发 ，选取真正能引起学生思考的 、能够体 验到探究的快乐的题材 ，才是真正好的开始 。 二、学生的发展不仅仅是知识的掌握 在课标中明确提出了课堂教学的三维目标 ，而如何使它们糅合在一起 ， 在课堂中得到完美的体现 ，则是一件较难的事 ，所以我们更多关注的是知识目 标的达成 ，而忽视其它目标的落实 。 在 的探究中 ，我可以明