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九年级初中语文中考现代文阅读训练试题及答案带解析 一、现代文阅读 1．现代文阅读阅读下文，回答问题。 胸存大道自从容 周铁钧 ①大道生万物，百态出自然，天地人寰统归大道。《礼记·礼运》说：“大道之行也，天 下为公。”大道不是小道，不是小我；大道是理想信念、天性尊严、国家社稷、百姓黎民。 胸存大道，就会处变不惊，淡定从容，蕴含浩然正气，尽展光风霁月。 ②“竹林七贤”之一的嵇康因人诬陷，被处极刑。在刑场上，他给来送行的太学生弹奏了 古曲《广陵散》。他面琴席坐，神色安详，初起音律幽淡，逐渐沉郁悲愤。弦断音止，嵇 康仰天大笑，起身信步走向断头台。他拒绝与司马氏合作，愤世抗俗，用生命维护了高洁 傲岸的尊严；他不卑不亢，激昂豪迈，用琴声演绎了一曲大道从容的千古绝响。 ③苏东坡密州治蝗，徐州抗洪，杭州修堤，为官一任，造福一方。虽屡遭贬谪，九死一 生，他依然能在孤独中不断成熟，修得淡泊与宁静。 “莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐 行”，这是经过了自省的沉淀、洗刷了偏激的淡定，是无须声张的厚实、散发光辉的睿智。 他于灾难之后重生，宠辱不惊，一心为国家社稷，一心为黎民苍生。 ④可见，胸存大道就是信念坚定，爱憎分明；胸存大道就是叩问人生，心系百姓。践行 大道，就要不忘初心，始终如一，纵然形势千钧一发，生死攸关，依然如朝阳般喷薄，似 苍松般挺拔。自古及今，中华优秀儿女都在用生命和激情诠释着大道从容。 ⑤北宋抗金名将岳飞在惨遭迫害、国破家亡时，仍胸怀收复失地、雪耻报国的激昂，这 是古代民族英雄气节崇高的大道从容；西南联大师生在山河破碎、颠沛流离时，仍与国家 民族共进退，这是现代知识分子救亡图存的大道从容；________________________。他们 的大道从容表现为坚守节操，心存家国，恪尽职守。 ⑥普通百姓，或许少有气吞山河的舞台，也没有慷慨悲壮的机遇，但诚实友爱、奉献互 助，担家责、守国法，就是烟火平民的处世大道。在实现中华民族伟大复兴中国梦的新时 代，我们唯有胸存大道，才能无所畏惧，勇于担当，创造更美好的未来。 （选自《思维与智慧》，有删改） （1）第③段运用的论证方法是什么？论证的分论点是什么？ （2）请分析下面两句话中划线词的表达作用。 ①践行大道，就要不忘初心，始终如一，纵然形势千钧一发，生死攸关，依然如朝阳般喷 薄，似苍松般挺拔。 ②普通百姓，或许少有气吞山河的舞台，也没有慷慨悲壮的机遇，但诚实友爱、奉献互 助，担家责、守国法，就是烟火平民的处世大道。 （3）文章第④段在结构上有何作用？请结合全文分析。 （4）从下列材料中选取最恰当的一个事例，加以改写，作为论据补到第 ⑤段横线处。要 求切合文意，与上文句式相似。 ①美国拳王阿里，虽备受歧视且曾被判入狱，但他仍积极争取黑人平等，呼吁世界和平。 他的座右铭是：“死神面前，我大笑。” ②2015 年 5 月，杨科璋在执行灭火救援任务中，奋勇冲进火海，救出一名幼童，尽到了 消防战士的职责，却献出了年仅27岁的生命。 ③开国元勋陈毅血战梅岭时，面对重重敌兵，他抖抖军衣，掸掸军帽，安然落笔： “此去 泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。” 【答案】（1）举例论证。胸存大道就是叩问人生，心系百姓。 （2）①通过比喻（比喻论证）的手法，生动形象地写出了即使生死攸关都要始终践行大 道的坚定执着。②或许表示可能，意味着普通百姓少有气吞山河的舞台，也没有慷慨悲壮 的机遇的不确定性，只是一种猜测，体现议论文语言的准确严密性。 （3）①承上启下。承接上文两个事例，总结什么是胸存大道，引出下文对如何践行大道 的论述。②文脉贯通，思路清晰，结构严谨。 （4）消防战士杨科璋在火势凶猛、生命危急时，仍奋不顾身，冲进火海，抢救儿童，这是 当代青年舍生忘死的大道从容。 【解析】【分析】⑴本题考查的是辨析论证方法以及分论点。解答第一问需要正确辨别论 证方法，第三段列举苏东坡的人生经历，联系“宠辱不惊，一心为国家社稷，一心为黎民苍 生”可看出其论证的分论点是“胸存大道就是叩问人生，心系百姓” ⑵本题考查的是对议论文语言的运用。解答此类问题要联系文本所表达的内容来进行回 答。划线的句子运用的是比喻论证的手法，生动形象地即使处于生死攸关的时刻都要始终 践行大道的坚定执着。“或许”考查的是议论文语言的准确性。或许表示可能，意味着普通