【生物学科】高三生物(稳态)专项训练[整理].pdfVIP

高三 生物稳态专项训练 1 1 / 8 2 2 / 8 解题题典 1．寨卡病毒在南美流行，该地区也是登革热病毒流行区域。为研究寨卡病毒流行与登革热病毒的关系，科研人 员进行了实验。 （1）病毒感染人体后，会引起 ___________ 产生特异性抗体，与病毒结合，阻止病毒 _________ 宿主细胞。 （2 ）登革热病毒与寨卡病毒结构相似。为探究登革热病毒抗体是否可以特异性结合寨卡病毒，科研人员用血清 与病毒进行抗原 - 抗体杂交实验，实验处理及结果如下图所示： ①请阐述 b 组和 c 组在本实验中的作用。 b 组：排除 __________________________________ 对实验结果的影响。 c 组： ______________________________________ 的参照。 ②与对照组分别比较，实验组抗原 - 抗体反应强度 ________ ，可得出 _____________ 的结论。 （3 ）科研人员假设：人感染过登革热病毒后，体内存留的登革热病毒抗体与寨卡病毒结合，结合了病毒的抗体 与宿主细胞表面蛋白结合，从而帮助寨卡病毒进入宿主细胞，即存在抗体依赖性增强（简称 ADE）。为验证该 假设，有人利用下列备选材料设计了实验方案。 备选材料：正常人血清，登革热康复者血清，寨卡病毒，登革热病毒，细胞系 U （不发生 ADE 时，对寨卡病毒 的感染率很低），细胞系 W （不发生 ADE 时，对寨卡病毒的感染率很高）。 实验方案： 组别 实验处理 预期结果 将____________ 与寨卡病毒共同温育一段时间后，加入到细胞系 实验组 分别检测实验组和对照组细 U 的培养体系中 胞系对寨卡病毒的感染率 对照组 1 将________ 寨卡病毒共同温育一段时间后，加入到细胞系 U 的培 3 3 / 8 养体系中 将正常人血清与寨卡病毒共同温育一段时间后，加入到细胞系 对照组 2 ______ 的培养体系中 2 ．科研人员利用 B、L 两个品系的大鼠进行肝移植实验，统计手术后的大鼠生存率，得到图 1 所示实验结果 （移植关系用“供体→受体”表示）。 （1）在不同品系的大鼠间移植肝脏时，供体肝作为 ____________ 会诱导受体大鼠产生 ____________ 细胞，大量 裂解供体肝细胞，产生免疫排斥反应，导致受体大鼠死亡。而有些大鼠上述反应不明显，出现“免疫耐受”。 （2 ）移植后，三天内死亡的大鼠不计入生存率统计范围，以排除 ____________ 操作对实验结果的影响。 （3 ）丙组结果说明 ____________ 。由实验结果分析， ____________ 组大鼠肝脏移植后出现了“免疫耐受”。 （4 ）为进一步研究“免疫耐受”机理，科研人员测定了上述三组大鼠血清中淋巴因子 IL-2 的含量，结果如图 2 所示。 ①据图分析，甲组大鼠在第 3~7 天 IL-2 的表达量显著增高与该组大鼠出现 ____________ 相一致，推测 IL-2 能 够____________ 甲组大鼠 T 淋巴细胞的增殖和分化。 ②乙