第五届全国高中数学青年教师观摩与评比活动：《三角函数y=asin(ωx+φ)的图象》说课.pdfVIP

  函数y  A sin x  ,(A  0,  0) 的图象 教学设计说明 江苏省新海高级中学 宋秀云 1、内容与内容分析 三角函数是中学数学的重要内容之一，它既是解决实际问题的工具，又是学习高等数学及其他学科的   基础.学习y  A sin x  ,(A  0,  0) 的图象及 其性质的过程,有助于学习其他的三角函数的 图象及其性质.教材先研究了正、余弦函数图象的性质,再由特殊到一般,由简单到复杂,由具体到抽象,逐 步分解,分别对函数   中的参数A,, 进行分解研究,从三个不同角度 y  A sin x  , (A  0,  0) 研究函数   图象与函数y  sin x 图象之间的变换关系,从而揭示函数 y  A sin x  , (A  0,  0)   图象与函数y  sin x 图象之间的内在联系,最终形成由函数y  sin x y  A sin x  , (A  0,  0) 图象变换得到函数     图象的变换方 y  A sin x  , (A  0,  0) y  A sin x  , (A  0,  0) 法. 根据本节教材内容的安排和课标对学生能力的要求,确定如下教学重、难点:   教学重点： 函数 y  A sin(x  ) A  0,  0 的图象以及参数 A,, 对图象变换的影响.函数   y  sin x 的图象与函数y  A sin(x  ) A  0,  0 的图象之间的变换关系.   教学难点：函数y  A sin(x  ) A  0,  0 的图象与函数y  sin x 的图象与之间的变换关系. 2、目标与目标分析 根据课标对本节课的教学要求，以贯穿创新意识和实践能力的培养为宗旨，从教材的特点和所教的学 生的实际出发点，设定教学目标如下： 2.1 知识与技能   结合物理中的简谐振动，了解y  A sin(x  ) A  0,  0 的实际意义；   用“五点法”作出y  A sin(x  ) A  0,  0 的图象, 并借助图形计算器动态演示三角函数图象，研 究参数A ， ， 对函数图象变化的影响，让学生进一步了解三角函数图象各种变换的实质和内在规律；   在经历参数 A、 、 对 y  A sin(x  ) A  0,  0 图象影响的过程中认识到函数y  sin x 与   y  A sin(x  ) A  0,  0 的联系. 2.2 过程与方法   经历y  sin x 到y  A sin(x