贝的故事说课稿 (2).docVIP

PAGE PAGE 1 部编版语文二年级下册识字单元第3课　　　　　　　　　　 　　　　　　　　《“贝”的故事》说课稿 　　　　　　　　　丛台区春光小学　　史蓓 各位评委、老师： 　　大家好，我是来自春光小学的史蓓，今天我说课的内容是部编版语文二年级下册识字单元的第3课《“贝”的故事》。 说教材 本单元是识字单元，围绕“传统文化”主题编排了《神州谣》《传统节日》《“贝”的故事》《中国美食》4篇课文。课文形式活泼、内容丰富，便于引导学生在不同的语境中识字学词，激发儿童的识字兴趣，感受中华传统文化。 识字、写字是本单元的重点教学内容。本单元出现的生字，大部分是形声字，围绕形声字形旁表义的特点，教材在课文和语文园地设计了多个维度的训练。在本课的课后练习中，看图猜加点字的偏旁与什么有关，在语文园地“字词句运用”板块，运用形声字的构字特点猜字的意思，再查字典验证。（这是本单元语文要素所在） 本单元的课文以浅显的韵文为主，易读易记。本文共有2个自然段，第一自然段引出“贝”字的由来，第二自然段主要讲贝壳因为漂亮、珍贵又便于携带、不易损坏，人们把贝壳当作钱币使用，因此贝字旁的字大多与钱财有关。由一个简单的“贝”字，引出用“贝”作偏旁的一系列的汉字，并由“贝”的字义，指出用“贝”作偏旁的一系列汉字的大致意思。由此通过“神奇的汉字”这一角度来激发学学生对中华传统文化的热爱，这是本单元的人