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小学英语论文-巧设课堂游戏,促进小学英语教学通用版 我认为学习英语，首先，练习最为紧要,但练习最容易变成机械练习，一变 成机械，就显得呆板无味。在英语课堂，我们巧用游戏方法教学英语，一样的练 习，但是可以免去干燥无味，而且小学生做游戏总不愿中间停止，总喜欢连续做 下去，因此多设计游戏，小学生练习英语的机会可以增多。以下是我在教学中的 尝试： 一、充分利用实物游戏，调动学生积极性。 Guessing?游戏对于小学生来说具有神奇的吸引力，这一游戏对于复习、巩 固单词具有事半功倍的效果。如教学文具这一单元，课前我把所有学过的文具收 到一书包中，课堂上我让一生上前逐一取出文具，放到身后问：“What‘s?this?” 然后让其他学生猜:“Is?it?a?pencil?”如猜中，全体学生说:“Yes?,it?is?a pencil.”猜中的学生可换下，自己出迷让别人猜。如此反复，学生学习兴趣浓 厚，学习积极性高，在反复猜的活动中，学生自然记住了单词。还有一种方法就 是令全体学生把手放到背后，教师拿出?eraser?pencil?sharpener......等实物， 一件一件给他们看，这是?eraser?，这是?ruler?等等。再令他们全体闭眼，拿出 一种物品，送到任何一学生手中，然后问：“?Who?has?a?ruler??”由学生猜， 没有的学生猜“?John?has?a?ruler