小学英语情趣教学课题研究课件.doc.docxVIP

小学英语情趣教学研究 一、问题的提出 教育告诉我们：?小学生的年龄特点是好奇心强、模仿性强、生性好动，有意注意持续时 间相对较短。学习本身是较为单调枯燥的，而一味以教师讲、 学生听这种教学形式，然后学 生死记硬背语法规则或脱离语言环境去学习单词、 然无存，从而直接影响学习效果。而开展小学英语 短语和句子，?势必会使学生的学习兴趣荡 “情趣教学?”，可以让学生在形式多变的教 学中，?始终处于兴奋、?活跃的状态，?不断调整和刺激学生的兴奋点， 吸引学生注意力，?这样， 对教学的效果是事半功倍的。那么， 如何实施英语情趣教学，??提高英语课堂教学效率，??这是 我在本课题中共同探讨研究的问题。 二、小学英语情趣教学的目的和意义 （一）研究目的： 小学英语情趣教学研究， 旨在通过教学结构， 教学方法等方面的研究和探索，  以迎合小 学生性格心理特征为起点， 致力寻求适合小学生心理、 思维特征的小学英语教学方法和模式。 实现培养学生英语学习兴趣， 帮助学生掌握适合各自特点的主动学习方法的教学目标。 分析 和研究英语教学过程情趣化的可行性和主要实施方法， 以及情趣化教学对教师能力素质的要 求。力求从根本上为提升小学英语教学质量探索一条切实可行、 （二）研究意义 效果明显的情趣化教学道路。 1. 情趣教学是素质教育的内在要求。??素质教育区别于传统教育主要的一点就是摒弃传统教