小学英语教学论文 ：浅谈小学阅读教学.docxVIP

浅谈小学英语阅读教学 根据英语新课程标准，小学阶段开设英语课程的目的是培养学生 学习英语的积极情感，形成初步的英语语感，为其打好语音、语调基 础，最终使学生具备初步的用所学英语进行交流的能力。所以我认为， 在小学阶段对学生阅读能力的培养应符合学生的心理特点，符合小学 生学习语言的认知规律，以年段划分，分别进行拼读、认读、朗读和 初步的阅读训练。下面我就谈谈在阅读教学中的一些做法和体会： 一、阅读教学的教学目的 小学阶段只要求学生读懂一些简易的读物，难度不大，但作为起 始阶段，方法的掌握、习惯的形成却是非常重要的。依据小学生学习 语言的规律： 首先，培养拼读能力十分重要。在教学中我发现，许多学生，尤 其是中低段学生对掌握单词的拼读感到困难，因此教师应注意培养学 生养成正确的学习方法，如在实际教学中我就采用了?“直接拼音法”。 这是一种按字母或字母组合的读音规则拼读和拼写单词的方法，它既 可以引导学生拼读单词，又可以培养学生见词能读音和听音能写词的 能力，同时还可以防止学生死记硬背等坏习惯的形成。 其次，培养学生形成良好的朗读方法和阅读习惯也是非常重要 的。中高年段的学生对语音是比较敏感的，一旦读得不准，形成习惯， 改起来是有一定困难的。因此，应在实际教学中尽量使用标准的录音， 让学生模仿，以培养学生形成标准地道的语音、语调。然后教师可以 再辅以朗读技巧的讲解，让学生在有意义的语流中