冀教版科学三年级下自制小乐器说课稿.pdf

精选公文范文 冀教版科学三年级 下自制小乐器说课稿 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢  　　冀教版科学三年级下册自制小乐 器说课稿  　　《自制小乐器》说课稿  　　各位老师，大家好！今天我说课 的内容是冀教版小学科学三年级下册第 二单元第三课《自制小乐器》。下面我将 从教材、学情、教学目标、重点难点、 教学准备、教法学法、教学过程、教学 反思几个方面进行说课。  　　一、教材分析  　　《自制小乐器》是冀教版小学科 学三年级下册第二单元第三课的内容。 这节课是在学生学习了《倾听声音》和 《物体传声》基础上，从学生的生活经 验入手，通过自己制作小乐器的实践活 动巩固先前学到的知识，进一步认识声 音有大小、高低之分。活动一，主要以 精选公文范文 1 精选公文范文 教师演示为主，以技能训练为重点。经 过实践，使学生一方面掌握制作乐器的 的简单技能；另一方面认识到，材料不 同，乐器的演奏效果也不同，让学生了 解声音与材质有关。活动二主要以学生 自己活动为主，以能力培养为重点。通 过设计、制作、演奏乐器和交流、评价 等活动，培养学生的科学探究能力和实 践能力。教师必须为学生创造“亲身经历 科学探究过程” 的机会，使学生在活动中 学习，在实践中探究。当今的科学教师 “累”就“累”在要通过不断的学习使自己逐 渐成长为“长流的活水” ；”苦”就“苦”在要 千方百计的为学生提供这样的探究机会 使学生引爆自身的潜能，主动的参与到 科学学习中来。只有通过学生自己的亲 身体验、“真刀真枪的搞科学” ，学生才 能真正得到一点自己的东西，而这些正 是“大浪淘沙之后留下的真金” 。  　　二、学情分析  　　本课是声学单元中的第三课。在 学习本课之前学生通过《倾听声音》和 精选公文范文 2 精选公文范文 《物体传声》的学习已经对声音有了一 些认识和思考，知道声音是由物体振动 产生的、明白了声音是怎样传播的。本 课之后，学生可以通过继续研究，了解“乐 音和噪音” 的有关问题。  　　现代家庭普遍重视孩子的音乐教 育，大多数的城市儿童都有机会接触和 学习乐器。乐器可以发出优美动听的声 音，以乐器为探究内容会满足儿童的认 知需求，有助于激发学生进一步探究声 音的兴趣。通过自己制作小乐器的实践 活动，既可以使学生掌握制作乐器的简 单技能，又可以让学生了解到声音与材 料的性质有关，从而培养学生的探究能 力和实践能力。  　　三、基于以上原因我确定了本课 的教学目标：  　　科学探究目标：  　　、能通过实验探究哪种材料适合 做鼓面。  　　2 、能按照书上的要求制定出制作 小乐器的小组计划。 精选公文范文 3 精选公文范文  　　3、能够在教师的指导下制作简单 的小乐器。  　　4 、能对自己和别人设计、制作的 小乐器进行客观的评议。  　　情感态度与价值观目标：  　　、在制定小组制作计划的过程中 愿意提出自己的想法。  　　2 、愿意与小组其他成员分工完成 小乐器的制作任务。  　　科学知识目标：能说出声音的大 小、高低与物体的振动有什么关系。  　　四、而本课的教学重点是在认识 声音的大小、高低与振动关系的基础上 自己制作小乐器。  　　难点：  　　（1）理解声音的高低和物体振动 之间的关系。  　　（2 ）利用自己的探究所得设计并 动手制作小乐器。  　　五、教学准备：多媒体  　　各种材料。  　　六、教法学法 精选公文范文 4 精选公文范文  　　在这节课的教学中我以学生的经 验为起点，重视学生的实践操作，采用 自主探究教学法，运用多媒体教学手段 和富于启发性、激励性的教学语言，创 设一定的教学情境与和谐民主的教学氛 围，激发学生的学习兴趣。通过小组研 讨、自主设计、合作制作、归纳概括 使学生积极主动地参与学习过程，较好 地突出教学重点，突破教学难点，培养 学生的探究能力和实践能力。  　　七、教学过程  　　下面我将从以下几个方面说说我 这节课的教学过程  　　（一）研究乐器  　　该环节我主要通过多媒体“听声音 辨乐器” 的小游戏，创设典型的教学情境 启发学生动脑，激发学习兴趣，比较自 然地导入新课。通过让学生认识各种各 样的乐器，在优美动听的乐器声中导入 新课，这种形式活泼新颖。学校的乐器 有限，有些乐器可用多媒体图片，录音 代替。 精选公文范文 5 精选公文范文  　　把准备好的乐器发给各小组，