人教部编版四年级下册语文教案《四时田园杂兴》.pdfVIP

《四时田园杂兴》 优教教案 1. 了解诗词内容，感受古诗词中描绘的乡村风光，体会诗人在诗文中 表达的思想感情。 2. 自主识字，会读“杂、篱”两个字，会写“杂、稀、蜻、蜓、蝶” 教学 等 5 个生字。正确读写“杂兴” “菜花稀”“蜻蜓”等词语。 目标 3. 有感情地朗读、背诵古诗，默写古诗。 4. 随机渗透学习古诗的方法，会借助注释理解古诗的大意，并能用自 己的话说出诗句的主要意思。通过看插图、想象画面等方式帮助学生 体验意境，感受田园生活带来的情趣，体会诗人对田园生活的热爱。 教学 随机渗透学习古诗的方法，会借助注释理解古诗的大意，并能用自己 重难 的话说出诗句的主要意思。通过看插图、想象画面等方式帮助学生体 点 验意境，感受田园生活带来的情趣，体会诗人对田园生活的热爱 教具 课件 准备 教学设计 设计意图 一、创设情境，激情导入 1. 揭题。一年之中有哪几个季节？你能用一首诗来告诉 同学们你喜欢哪个季节吗？ （学生交流）是呀！在一年级的时候我们就学习了有关 导 入 环 节 的 春夏秋冬四个季节的古诗，今天我们再学习一首古诗 设计，回顾旧 《四时田园杂兴》，板书课题： 《四时田园杂兴》，注意 知 ， 引起 新 导入 “杂”字，下面的部分，不是“木” 。 知 ， 激 发 情 2. 读诗题，解题意。 感，为学习新 请同学来读诗题。 课做好准备。 “四时”“兴”是什么意思？谁能用自己的话说一说题 目的意思？并猜想一下诗文会写些什么内容？ ( “四时田园杂兴”的“兴”，四声。 “即兴”意思是： 对眼前景物有所感触，临时发生兴致而创作。这里的 1 / 7 “兴”，兴致，兴趣， “四时田园杂兴”，从一年四季的 田园风光引发的各种即兴作品。 ) “四时”在这儿表示的是——一年四季，那么整个题目 的意思连起来说就是——诗人看到一年四季不同的田 园景色而产生了很多的感想。 师：你看，抓住重点词突破，然后连起来用上自己的话 来说就是题目的意思！带着自己的理解，再一起读读题 目。 《四时田园杂兴》共 60 首。分“春日” “晚春”“夏日” “秋日”“冬日”五组。今天咱们所要学的只是这其中 的一首。 2. 简介作者以及写作背景 （范成大（1126— 1193）字致能，号石湖居士， 吴郡 （今 江苏苏州）人，绍兴二十四年进士。其诗题材广泛，对 农民的痛苦，官吏的残暴等都有反映，诗风清逸淡远。 著有《石湖居士诗集》 《石湖词》《吴湖录》等。） 二、初读课文，自学字词 训 练 学 生 自 1. 认识生字：杂、稀、蜻、蜓、蝶。 读课文，自行 注意读准平舌音“杂” ，后鼻音“蜻、蜓” 。 解 决 词 语 的 2.