部编版二年级《黄山奇石》教学设计合集.docVIP

最新部编版二年级《黄山奇石》教学设计 《黄山奇石》通过阅读祖国风景的文章,培养学生对大自然和对祖国风光的热爱之情.本文语言优美,描写生动,通过运用拟人、比喻的手法生动的刻画了黄山奇石的样子,为读者展开了一幅生动的奇石风景图,有利于学生进行想象训练和语言学习.小编准备了以下部编版二年级黄山奇石教学设计,希望对你有帮助! 篇一 教学目标: 1、会认14个生字,会写8个生字. 2、能正确、流利、有感情地朗读课文,体会对黄山奇石的赞叹. 3、喜爱黄山,向往去黄山看奇石. 重点难点: 区分课文描写内容的详略,能正确、流利、有感情地朗读课文,体会对黄山奇石的赞叹. 教学过程: 一、激趣导入 课前通过大家的收集资料,我们已经知道黄山是我国的风景区,现在让我们跟着作者的脚步,去看看黄山的奇石. 二、揭示课题 1、师生一起板书. 2、全班美美的读一遍课题. 3、这里的 奇 什么意思?(奇特、奇怪、神奇) 三、教师小结 一个课题就吸引了我们全班同学的眼神,那么课文又介绍了哪些奇石呢?那些奇石又是怎样的呢?让我们赶紧去看看吧! 四、初读课文 1、大声读课文,读准字音,读通课文,遇到难读的字词多读几遍. 2、用 画出文中写了几种奇石. 五、生字学习 1、出示生词第一组;风景区安徽省神奇尤其仙桃石盘 齐读,开火车读,说说你是这样记住这几个生字的? 2、第二组:每当脖子啼叫抢救弹琴奇形怪状岩石 自由读小老师领读说说你是怎样记住的? 六、整体感知 1、课文一共写了几种黄石奇石? 归纳:仙桃石猴子观海仙人指路紧急叫天都天狗*狮子抢球仙女弹琴 2、这么多奇形怪状的石头,怪不得作者发出了这样的感叹:那里景色秀丽神奇,尤其是那些怪石,有趣极了. 1)指名读. 2)提醒笔画 尤 其 这两个字的哪些笔画需要提醒? 3)生写生字,教师范写,学生描一个写一个. 4)齐读. 七、教师小结 是啊,多美神奇秀丽的怪石啊,那么作者又是怎样描写这些石头的?让我们继续跟课文进行交流. 第二课时 教学过程: 一、播放视频,教师导入:我们的祖国幅原辽阔,景色秀美.有灵动的流水,广袤的森林,辽阔的草原,险峻的高山.的黄山风景区在我国安徽南部, 奇松、怪石、云海、温泉 被称为 黄山四绝 .四绝之一的 怪石 是大自然巧夺天工和人类奇思妙想的结晶,吸引着中外游客从四面八方来到这里.今天,我们继续走进《黄山奇石》. 板书课题,学生读. 二、复习巩固生字的认识. 1、首先我们来复习一下上节课中认识的字朋友.课件出示词语,指名读,齐读. 2、课件出示生字,开火车读,第二遍组词读. 三、深入感悟,理解课文. 1、同学们字认的很好,相信课文读的也很棒,下面把书*12页,把课文朗读一遍,注意读准字音,不多字,不少字,要停顿得当. 学生自由读课文. 指名分段朗读. 2、理解第一段. 指名读第一段. 提问:第一段时告诉了我们黄山的位置,谁能说一下它在哪里? 学生回答. 问:谁知道 闻名 的意思? 结合课件引导学生注释在书上. 问:黄山最有趣的景色是什么? 学生回答. 课件出示那里景色秀丽神奇,尤其是那些怪石,有趣极了. 这句话,解释 尤其 的意思,出示(),尤其()句式,学生练习说话. 3、学习第二段. 师:第一个介绍的是什么怪石? 学生答,出示图片,板书 仙桃石 . 问:为什么叫它仙桃石? 它是怎么来的? 学生答,课件出示 它好像从天上飞下来的一个大桃子,落在山顶的石盘上. 请学生找出其中表示动作的字,引导学生做上标记,并重读这两个字. 学生试读,指名读,示范读,齐读. 4、学习第三自然段. 师:在一座陡峭的山峰上,有一只猴子,谁知道 陡峭 是什么意思?用动作理解后,学生学着注释在书上. 问:这只猴子是什么样的? 学生回答,课件出示句子. 找出句子中表示猴子动作的词,学生自己标注,试读,指名读,齐读. 板书 猴子观海 . 5、出示 仙人指路 及 金鸡叫天都 图片,学生说出名字后,自读第四五自然段,然后请学生当小导游介绍两块奇石. 师:课文里是怎么为我们介绍仙人指路的? 学学它的样子. 学生齐读第四自然段. 指名向大家介绍 金鸡叫天都 .(读相关段落) 问:这只公鸡漂亮吗?你是从哪个词看出来的?(金光闪闪) 怎么会是金光闪闪的呢? 师:太阳就像一个魔术师,把雄鸡变得金光闪闪,在变化的一刹那,我们的心里充满惊喜和兴奋,大家试着把这种惊喜和兴奋读出来. 指名读. 7、学习第六自然段. 师:黄山的奇石只有这么多吗? 生回答,说出其它三块怪石的名字,师板书. 师:黄山的每块石头的名字都起的形神兼备,通过名字我们就能想像出石头的样子,看到这三个名字,你的脑海里是