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3DSmax室内框架建模——举一反三装饰顶教学设计 3D－MAX 地 执教 许翠娟 科目 班级 计 062 机房 303 室内效果图 点 开课 2009.11.20 课题 室内框架建模——举一反三装饰顶 课型 实践课 日期 周五第 2 节 1．在室内框架图的基础上，构建装饰顶，举一反三，训练学生的变通、创新能力， 教学 精确规划尺寸，培养学生严谨的建模作风； 目标 2．熟练掌握晶格、弯曲、渲染等技术要领 教学 1．晶格构建装饰顶的棚架；弯曲产生顶部变形 1．师准备材质 重点 2．阵列、旋转技术在创建装饰顶的应用技巧 2 ．发送准备资料； 1．晶格与弯曲参数的设定，产生弧形的采光顶 课前 3 ．准备课堂任务图； 教学 2．举一反三、自主独立思考构建新视图的能力 准备 4 ．制作学案； 难点 3．晶格参数变形器，自主练习案例中顶架旋转角 5 、大屏幕投影仪。 度的把握 3D－ MAX是很实用的大型三维软件，本课程定位室内装璜效果图的构建，采用自 主案例与精品教材相结合，组织教学； 授课对象五年制四年级学生，以实用、学生就业为根本，优化教学内容； 学期目标： 18 课时完成客厅整体建模与布光、及后期 PS 处理成图； 举一反三，训练学生多种风格室内空间的建模能力，以期学生熟能生 研究 巧，在积淀中，自主创新； 点 本次课目标：举一反三构建装饰顶； 规范单位设制的，精准定位尺寸，培养学生严谨的建模习惯； 组内协作，四个组员座位毗邻，自选组合，强强或强弱搭档，学习中协作氛围已 养成；肯定学生的成绩，让学生有成就感； 延伸展示多种大型空间，引导学生分析、思考、创新。 教学 教学内容 教师活动 学生活动 环节 导入 大屏幕展示采光顶的整体框架 大 屏 幕 展 示 采 学生打开上次课 教师打开采光顶模型，即任务图一 光 顶 的 整 体 框 制作的室内框架 摄像与泛光灯已定位准确 架 1 无顶模型 新授 ( 模型与实际建筑比例 1： 10，单位设置 mm) 课堂任务图一 任务一：采光顶 打开室内框架 ⒈天顶的制作：