小学语文论文：谈小学语文积累.docxVIP

仰望那一方绿色 ------?谈小学语文积累 翻开那透着墨香的语文教材，我们欣喜地感受到那浓浓的书卷味充斥着教材 中的每一个文字，每一个插图，每一个标点。阅读着一篇篇精选的经典之作，仿 佛徜徉于文学的海洋，让人畅快，令人遐想。在心里感谢它的同时，我们还发现 教材不仅仅多了一分人文性，更多的还是那份浓浓的语文味。语文积累作为语文 教材中不可缺失的一分子被提到了一个新的高度，随之而来的“积累”之风可以 说遍及大江南北。 语文积累------无法割舍的情结 语文知识靠积累，这是亘古不变的真理。尤其在现行的小学语文教材中 更是凸显了这一点。于是在以积累为主要手段的各种语文教学如“一夜春风后的 梨花”般一时乍起。清晨校园内《论语》、古诗词、《三字经》的吟诵声不绝于 耳；孩子们小小的书包里也不知何时装上了一本厚厚的“积累本”；黑板的一角 总是每日无声地变化着“一日积累”的名言、警句。很多学校为了鼓励孩子们积 极进行课外积累，便变着法子让孩子们争相夺魁，什么“状元”、“博士”等古 今中外的名词也在校园内一时噪起。于是，在这样的教育环境之下，我们的孩子 也真的变得聪颖起来，二、三年级的学生常常把一溜的成语挂在嘴边，什么“釜 底抽薪”、“隔岸观火”、“覆水难收”等词语搞得家长瞠目结舌，在惊叹孩子 聪慧的同时也深感教育之伟大。 抬头仰望，也许那一方土地呈现给众人的是一片葱茏，可是，俯身端详，那 一方土